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约3510个字。

　　初中作文教案：《外貌描写》课堂实录

　　师：开学初，为了我们师生之间，同学之间能更快地了解、熟悉，我们布置了一篇介绍自己的作文。有的同学介绍自己，介绍的很详细，包括性格、爱好、理想、优缺点等等；也有的同学在介绍时有所侧重，只突出了一两个方面，但几乎所有的同学都在文章中对自己的外貌进行了一番描述，也这个外貌的刻画多多少少都存在点问题，这节课，咱们就一起来谈谈外貌描写。（板书：外貌描写）外貌描写也叫做肖像描写，同学们想想，外貌描写应该包括那些方面呢？是不是就是单纯指对容貌的描写呢？
　　生：还应该包括体态、服饰、表情、、身材
　　师：外貌描写指对人物外形各方面的特点的描写.不仅指人的身材,容貌,服饰,还包括人的姿态,神情,习惯性特点等.下面老师给大家读读咱班一名同学对自己外貌的描述，大家猜猜是谁？
　　我今年14岁，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，下面是一张能说会道的嘴。身材不高不矮，经常穿着一套整洁的校服。
　　生：猜（猜谁的都有，感觉象挺多人，拿不准是谁）
　　师：为什么猜不准是谁呢？
　　生：没写出这个人特点来。
　　师：这也是咱们很多同学在进行肖像描写时的通病，就是千人一面。写眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小的，鼻梁都是高高的，脸蛋都是红扑扑的，这些现成的套词把咱们同学都变成了一个模样，就象“克窿”出来的似的，这样刻画出来的人物就太格式化了，脸谱化了，缺乏个性特征，同时也不符合生活真实。所以说，我们要对人物进行肖像描写，首先要抓住人物的特征，这是最为关键的一点。什么是特征？
　　生：自己独有的不同于别人的特点。
　　师：下面同学们再听老师读一段外貌描写，你们再来猜猜写的是谁？
　　他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。
　　生：鲁迅先生
　　师：为什么一下子就猜出是鲁迅先生呢？
　　生：作者抓住了胡须、目光和头发，写出了鲁迅先生的特点
　　师：说的对极了，那好，现在同学们想想，如果再写自己的外貌，你要怎样来突出你的个性特征呢？也可听听别人的建议