约9650字。

　　高三语文课外阅读与写作第四期（2014-3-8）
　　一、运用材料的方法
　　１、由事例引出论题，引出观点。
　　经过一夜的雨疏风骤之后，浓睡不消残酒的李清照询问花事。侍女笑着回答海棠依旧。女词人不由叹息：你知道吗？应是绿肥红瘦啊！词人感情细腻，对花有着深切的关心和怜惜，因此才设想花的处境，凋零的容颜；而侍女不然，因此花的遭受摧残丝毫没有触动她，甚至不被她所觉察。可见，感情上的亲疏远近和对事物的认知的正误深浅是有关系的。
　　———《海棠依旧？绿肥红瘦？》
　　２、材料叙述紧扣中心，议论突出中心，字词照应中心。
　　……破碎也升华着人生。破碎过的人，才会趋于完美。
　　一个建筑工地打工的小伙子，为了使一个素不相识的姑娘躲开从天而降的楼板，自己摔碎了一条腿，小伙子回答记者提问的救人的理由竟是“我喜欢她”。仅仅是姑娘每天经过工地时看上一眼，仅仅是永远没有指望的“喜欢”，小伙子毫不犹豫地用自己身体的破碎保护了他心中的美玉。
　　这是平凡的破碎，人们似乎更容易注意哪些非凡的破碎，那些破碎后耀眼的名字。
　　３、同类叠加，形成排比列举事例，造成事实胜雄辩的说理气势，增强论证力度。
　　人物例举概述式叠加
　　司马迁的破碎，是人生境界最完美的升华；林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于历经沧桑后一刹那的了悟与超脱；凡高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章；史铁生的破碎，铸就了他生死观哲学意义的超越；陆幼青的破碎，是人性尊严与死亡恶魔的搏斗中树立的生命高标。
　　引用描述式叠加
　　友谊是“此夕闻君谪九江”的元稹“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”里对朋友的那份深挚的理解。
　　友谊是“三夜频梦君”的杜工部轻叹“冠盖满京华，斯人独憔悴”时流露出的对李白那种深切的关怀。
　　友谊是‘恨无知音赏”的孟浩然“感此怀故人，终宵劳梦想”的思今与牵挂。
　　友谊是在“江上几人在，天涯孤棹还”的情境中，温飞卿与故人“樽酒慰离颜”时割舍不断的缱绻与深情。
　　比喻（＋诠释）式叠加
　　绿水是青山的明镜，映射出大山的巍峨与沉稳。
　　露珠是阳光的明镜，折