约3270个字。

　　课题 《答谢中书书》
　　课型 新授课 授课时间 主备人 朱杰
　　课时安排 2课时 缺课学生 授课人
　　学习目标 1、背诵课文，积累文言词汇。
　　2、把握课文的修辞手法和感情内涵，学习赏析文中凝练生动的语言。
　　3、培养学生热爱大自然的美好情操。
　　重点 引导学生感受作品的优美意境，体会作者的思想感情。
　　难点 体会大自然的美，理解作者写景的巧妙。
　　媒体选择 多媒体
　　板书设计 答谢中书书
　　仰视：高峰入云山水相映之美
　　俯视：清流见底四季色彩搭配之美
　　平视：两岸石壁
　　美
　　晓雾将歇晨昏晨昏变化之美
　　夕日欲颓动静相衬之美 
　　师生活动预设 个性设计
　　第一课时
　　一、导入课堂
　　1、让学生齐背郦道元的《三峡》。
　　2、教师导言：读完《三峡》，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？今天我们就到另一处人间仙境，去感受那里的美。
　　3、板书课题《答谢中书书》。
　　二、解题、作者及写作背景
　　1、这篇文章的题目“答谢中书书”应该怎样读？如何理解两个“书”的含义？
　　《答/谢中书/书》
　　前一个“书”与“中”合用，为官职名。“谢中书”指的是一个人。即谢徵，字元度，阳夏（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。
　　最后一个“书”是指书信，又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事抒情。
　　《答谢中书书》是作者写给谢中书的一封谈山水的信。描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。
　　2、关于作者及写作背景
　　陶弘景――字通明，自号华阳隐居，南朝梁时道教思想家、医学家和文字家，又被称为“山中宰相”。
　　“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。
　　作品背景：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。