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我看新语文大纲中的“人文性”
作者：韦佳（广西德保中学）
　　 新的语文教学大纲的颁布，语文新教材的编定，最鲜明处，那就是张扬着人文精神的旗帜和浸润着文化熏陶的理念。就“人文性”来说，除大纲强调的“在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神”外，增加了“发展健康个性，形成健全人格”的内容。如何在贯彻大纲精神、实施新教材中，落实凸现“人文性”，是摆在每位语文教师面前的新课题。在新教材实施中，就人文精神的熏陶方面，本人认识有以下几点。
　　培养个性：以“课堂一教材”为中心的语文教学，很少顾及学习者的个性特点，更漠视学生个性发展需要，虽高喊“以学生为主体”，实则让学生成为帮助完成教学任务的工具，不把人当人。世界上没有一模一样的生命体，也没有—模一样的个性，仅此，世界才多姿多彩，魅力无穷。关注人的发展，实施人本教育己成为当今教育改革的主流。语文教育要有真正的根本性变革，必须从彻底改变对学生的态度开始，对其“松绑”，进入人的状态，在教师引导下自主学习，主动发展。教材的学习，让学生参与教学过程的始终，包括方案设计、实施教学、质疑答疑、查漏补缺、寻找资料，每个学生都要动脑动手，或独立行动或分组化解或师生交流讨论，创设一种“多识者善言、少识者能言、怯懦者敢言“的课堂氛围，课堂上多些笑脸、笑声、掌声，“放胆表达见解、展示独我个性”是每个学生要实现的首要课堂目标。