（约8000字）
万紫千红总是春
——新课标下一堂语文课好坏的标准及思考
甘肃省榆中县恩玲中学　　 白瑜厚（730100）
随着我国基础教育课程改革的进行，新的课程标准已经制定。高中课程标准为高中生提供了较广阔的学习选择空间和个性发展的空间。尤其是高中语文课程标准，它与以往的教学大纲相比，有突出的变化：一是在课程性质上，它摆脱了长期以来关于语文学科性质的争论，正面论述语文的学科性质和地位，提出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。提出高中语文课程应为终身学习和有个性的发展奠定基础。二是在课程理念上，它增进了课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。关注学生情感的发展，发展学生的探究能力，注重过程。三是在课程目的上，它根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。四是在内容框架上，设置了必修课和选修课，突出了课程的基础性和均衡性。在以上环境中，怎样才算一堂好的语文课呢？其优劣的标准是什么呢？
一般认为一节好课的评价标准是：
1、教学目标明确、恰当。
2、教学重点、难点突出。
3、学生的主体地位要得到尊重。
4、教学方法得当、灵活，能营造宽松、愉快、和谐、平等、合作的教学情境，学生积极性高，学习成为紧张、有趣的生成过程。
5、合理恰当的使用现代化教学设施和手段，提高教学效率。