约3400个字。

　　陕西省兴平市秦岭中学2015届九年级语文说明文专项复习导学案
　　一、考点扫描
　　1、对说明对象及说明特征理解。
　　2、对说明方法辨识与理解。
　　3、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
　　4、对说明顺序的分析与理解。
　　二、学习目标
　　提取文本，把握说明对象的特征。
　　三、知识导航：
　　说明对象：就是文章所要说明的那个事物或事理。
　　说明特征：就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。
　　例如：《苏州园林》说明对象：苏州园林
　　说明特征：总体特征无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画。
　　四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明。
　　这个知识点一般有以下几种提问方式：
　　1、本文的说明对象是什么？
　　2、概括说明对象的特征。
　　3、本文是从哪几个方面来具体说明的？
　　4、概括说明全文或局部段落的主要内容是什么。
　　5、找出中心句。
　　四、方法引领：
　　（一）如何找准说明对象
　　方法一：看题目，不少题目都表示说明对象。如《凡尔赛宫》、《苏州园林》。
　　方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》的第一自然段：人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
　　（二）怎样概括说明对象的特征
　　首先看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。如《巍巍中山陵》题目中的巍巍即概括出了中山陵的特征。
　　其次，抓住文段中的段落和层次，从中心句抓住关键词语加以整理。（从文中概括、提炼出事物的基本物征。采取逐层逐段地加以归纳概括的方法）
　　例文1：水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙等。原产于南美委内瑞拉，后传播到世界上60多个国家。水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人，簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。
　　它生命力旺盛，在15～40℃的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多枝匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25万棵新株。但养分低，猪吃了饿不死也不养膘。
　　概括水葫芦的三个特点：
　　再次：一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。不少课文中有集中陈述说明对象特征的语句，阅读时必须抓住它。另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用“不但，而且”这样递进关系的句子。