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约5390字。
庄子：在我们无路可走的时候
临武一中 黄素娥
从容说课
　　本文应当把它当作一篇泛读课文来读，主要目的在于让学生接触并了解春秋战国时期文化，这是中国文化的根，在中国文化中漫淫着颇为浓郁的道家思想里，不了解老、庄我们会对后来。无为"思想、"隐逸态度"无法理解。
　　本文文化知识含量较高，如果不了解庄子的生平和庄子的思想，有些东西学生也很难理解。因此学习本文前要作一个铺垫，即对庄子要作一个比较具象的介绍，如果只是概念化的介绍。可能是无益的，所以在第一课时专门安排老师畅讲的45分钟，相信通过这次畅讲第一可以提高学生学习的课文的兴趣，第二也可以在学生的心田播下中国文化的种子，同时也应该能够扩大学生的知识面。
　　第二课时再来学习这篇课文，由于有了第一课时的铺垫，对庄子的思想本课时不再作详细的品析，或对或错，或不对也不错由学生自己去慢慢感悟，老师没有必要把自己的思想强加于人。所以重点应落在对内容的整合和语言的品读与积累上。
教学目标
　　1．积累文中词语，掌握并熟练运用成语。
　　2．深入研究关键语句，整体把握文章的基本观点。
　　3．体会优美的语言。
　　4．了解庄子思想的实质，了解有关道家的文化。
教学重点　　
　　整合内容，品读语句。
教学难点　　，
　　认识庄子的精神境界。
教学课时
　　本课安排2课时。第一课时介绍庄子及《庄子》，第二课时进一步学习课文。
　　
教学方法
　　第一课时以教师讲解为主。第二课时主要采用讨论式和启发式。运用多媒体教学．品读法。
教学用具
　　有关老子、庄子介绍的讲义或幻灯片。庄子的有关《庖丁解牛》《庄子钓于濮水》等原文。
预习要求
　　自读课文，摘录优美词句；找出庄子的精神世界和生活态度，分析庄子的。哲学困境"，进而理解庄子的思想。
教学导航
　　第一课时
　　一、导语
　　春秋战国时期是中华民族多灾多难的一个时代，同时又是中国文化最为有幸的时代。百家争鸣，各种流派纷纷登场，给我们带来了光彩炫目的文化第一次大繁荣。其中有一个独立特行的一派，一个独立特行的人，他的散文以汪洋恣肆著称，他其貌不扬，长脖子。脖子还长有一个瘤子，脸色蜡黄，他曾经去见过几位国君，后者都被他的长相吓跑了。但是他的文章是那么激动人心，我们来背诵他的《逍遥游》。引入对庄子和老子的介绍。
　　(老师一面出示庄子的有关文章，一面介绍他的经历及思想。)