课件共67张，文字材料约3390+2060字。

　　成语——中华文化的微缩景观
　　一．教学目标：
　　1、明确成语的来源，了解成语的结构特点。
　　2、学习积累成语的方法。
　　3、梳理学习过的成语，做到能正确理解、使用所学的常用成语。
　　二、学情分析
　　在高考的巨大压力之下，学生都变得有点急功近利，考什么就学什么，而对自己的人文修养要求有所降低。在语文学习方面，学生不注重基础知识的积累，在这种形势之下，新教材的编写注入了这种梳理知识的环节，显得尤为重要。这节课的目的在于培养学生整理和积累知识的能力。根据这一专题的特点和学生的学情，我确定以下教学目标和重、难点：
　　导入：
　　漫漫人生路，岁月的小河 悄然无声、 缓缓流淌，不知不觉，已驶出生命中长长的一段。蓦然回首，沿途时而春意盎然，柳暗花明；时而秋意浓浓，萧瑟凄凉。我们有过春风得意、踌躇满志，也有过垂头丧气、黯然神伤。俱往矣，美好的人生不是停滞不前，缅怀曾经的辉煌，也不是自怨自艾，痛斥先前的不争，而是要胸怀阳光，活在当下，急起直追，将人生这场直播演绎得五彩缤纷、无怨无悔。
　　这段话在语言运用上有什么突出特点？有什么表达效果？
　　教学过程：
　　1.概念学习：
　　什么是成语？成语是人们长期以来习用的结构定型、意义完整、简洁精辟的固定短语。大多有四字组成，一般都有出处。
　　活动一：看图猜成语，梳理成语的来源
　　（1）小组内讨论交流预习成果，并对个人分类进行整合，然后每组推荐一名代表介绍成语归类结果（每类不少于5个），教大家记住它们。
　　（2）小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。如果你的好方法来不及介绍，可以课后把它教给你的好朋友。关键看谁记得最多最牢
　　2、学习成语结构：
　　主谓关系  人定胜天脚踏实地
　　并列关系  情投意合三番五次
　　动宾关系  平分秋色大显身手
　　偏正关系  世外桃源一盘散沙
　　补充关系  轻于鸿毛遗臭万年
　　3、成语与文化
　　成语是语言宝库的精华，也是文化的沉淀。成语内容丰富，不仅可以反
　　……
　　成语补充练习
　　一、选择题
　　1. 下列句中划线的成语使用正确的一项是 (     )
　　A. 对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。
　　B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
　　C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
　　D. 最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
　　2. 下列句中的成语使用正确的一项是（    )
　　A. 目前的当务之急是制止滥砍滥伐。
　　B. 事情一件件、一桩桩地紧跟而至，人手反而减少了，让留守的人目不暇接。
　　C. 世界游泳名将罗雪娟这次在巴塞罗那世锦赛初出茅庐就得了三块金牌。
　　D. 谁知细雨蒙蒙，连绵不断，刮来秋风瑟瑟，遍体生凉。
　　3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（    ）
　　A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以
　　他的课很受学生欢迎。
　　B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂
　　扬泰山的诗词文章。
　　C．张经理语重心长的一席话，如电光火石，让小余心头淤积的阴霾顿时消散，再次燃气
　　争创销售佳绩的激情。
　　D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场
　　上只剩他们几家平分秋色。
　　4. 下列各句中，加点的放语使用恰当的一项是(    )
　　A. 这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮
　　肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。
　　B. 为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了.“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良
　　好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。
　　C. 一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人
　　上下其手地将他掘倒，结果人赃俱获.
　　D. 旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的
　　梦，因为现实需要人们不断调整梦想。
　　二、根据要求写成语：
　　1. 有关人物描写：笑逐颜开、                                                    
　　2. 有关情境描写：鸦雀无声、窗明几净、                                          
　　3. 有关心理描写：忐忑不安、                                                    
　　三、把划线句子替换成成语。