以人为本 科研探育人之路 以人为本 科研探育人之路 
以德为先 师培筑名校之基 
  四川省广汉中学教科室 王小槐 
广汉中学教科室自1995年成立以来，紧紧围绕学校“全面育人、科学育人、培育‘四有新人’”的办学指导思想，始终扣住“以人为本，科研探育人之路”、“以德为先，师培筑名校之基”这两大主题，积极探索，拼搏进取，在“教育科研、师资培训”等方面取得了显著成绩，充分展示出广汉中学教科室工作的特色。                       
以人为本 教育科研探索育人之路 
“以人为本”，从学校教育的角度而言，就是要以学生为本，面向全体学生，为学生的全面发展、终身发展奠定坚实的基础。“全面育人、科学育人、培育‘四有新人’”的办学指导思想充分体现了“人本主义”思想，充分展示了我校鲜活的办学个性。因此作为我们教科室最重要的任务就是如何通过科研为学校“三育人”探索出新路。为此，我们做了以下工作。                                                              
一、做好三个探索，弄清三个明确 
在长期的工作实践中，我们充分认识到，要真正落实通过科研为学校探索育人新路，就必须在认识和理论上做好“三个探索”、弄清“三个明确”。 
1、对教科室职能的探索，明确教科室工作的定位：探索职能、明确定位，是有效开展教科室工作的前提。我们通过认真思考，结合广汉中学实际，明确了我们教科室工作所必须发挥的三大职能。一是参谋职能：即为学校校长领导教育教学改革提供科学的依据，为落实学校“三育人”的办学指导思想探索出新路。二是宣传职能：即充分利用好《钟声教育》、《广中教育》两大刊物，为学校领导和教师提供教育情报，宣传中外教育理论,交流全校教师的教育教学经验。三是指导职能：即为学校各层次教改和教育科研以及通过师资培训构筑名校基业而进行科学的指导。除全面负责学校教育科研的日常工作外，我们教科室主要还得承担应用性、开发性教育科研课题研究的任务。“参谋”、“宣传”、“指导”三大职能决定了我们教科室工作的定位应围绕“组织、指导、研究、评价”等几方面开展工作，扣住“提高教师素质和教学质量，深化教育教学改革，探索‘三育人’新路”这几方面做好文章。 
2、对科研思路的探索，明确教科室工作的目标：探索思路、明确目标，是有效开展学校教科室工作的关键。教科室根据学校“全面育人、科学育人、培育‘四有’新人”的办学指导思想,制定出广汉中学科研工作思路：“强化教师科研意识、提高教师科研水平、以科研铸名师，以名师撑名校，实施科研兴校”的战略。科研工作思路决定了教科室工作的目标是以转变教师的教育教学观念，解决师生在教育教学中存在的问题为关键，以全面提高教育教学质量为根本，以探索学校 “三育人”新路为旨归。 
3、对科研规划的探索，明确教科室工作的重点：探索规划、明确重点，是有效开展学校教科室工作的根本。根据科研工作思路，教科室全体同志，在明确教科室工作目标的基础上，经过认真讨论，反复论证，科学地制定了教科室工作重点和2002年--2008年的近期、中期、远期科研规划。 
近期科研规划及工作重点（2002--2004年） 
统计现有科研课题，按国家级示范高中要求，建立并完善科研课题档案，制定课题管理条例及奖励细则。落实专人管理，并做好两个国家级子课题，两个省级课题，五个德阳课题，十四个广汉课题的开题工作，培训参研人员。强化第一阶段课题研究的管理。 
中期科研规划及工作重点（2004--2006年） 

以德为先 师培筑名校之基 
  四川省广汉中学教科室 王小槐 
广汉中学教科室自1995年成立以来，紧紧围绕学校“全面育人、科学育人、培育‘四有新人’”的办学指导思想，始终扣住“以人为本，科研探育人之路”、“以德为先，师培筑名校之基”这两大主题，积极探索，拼搏进取，在“教育科研、师资培训”等方面取得了显著成绩，充分展示出广汉中学教科室工作的特色。                       
以人为本 教育科研探索育人之路 
“以人为本”，从学校教育的角度而言，就是要以学生为本，面向全体学生，为学生的全面发展、终身发展奠定坚实的基础。“全面育人、科学育人、培育‘四有新人’”的办学指导思想充分体现了“人本主义”思想，充分展示了我校鲜活的办学个性。因此作为我们教科室最重要的任务就是如何通过科研为学校“三育人”探索出新路。为此，我们做了以下工作。                                                              
一、做好三个探索，弄清三个明确 
在长期的工作实践中，我们充分认识到，要真正落实通过科研为学校探索育人新路，就必须在认识和理论上做好“三个探索”、弄清“三个明确”。 
1、对教科室职能的探索，明确教科室工作的定位：探索职能、明确定位，是有效开展教科室工作的前提。我们通过认真思考，结合广汉中学实际，明确了我们教科室工作所必须发挥的三大职能。一是参谋职能：即为学校校长领导教育教学改革提供科学的依据，为落实学校“三育人”的办学指导思想探索出新路。二是宣传职能：即充分利用好《钟声教育》、《广中教育》两大刊物，为学校领导和教师提供教育情报，宣传中外教育理论,交流全校教师的教育教学经验。三是指导职能：即为学校各层次教改和教育科研以及通过师资培训构筑名校基业而进行科学的指导。除全面负责学校教育科研的日常工作外，我们教科室主要还得承担应用性、开发性教育科研课题研究的任务。“参谋”、“宣传”、“指导”三大职能决定了我们教科室工作的定位应围绕“组织、指导、研究、评价”等几方面开展工作，扣住“提高教师素质和教学质量，深化教育教学改革，探索‘三育人’新路”这几方面做好文章。 
2、对科研思路的探索，明确教科室工作的目标：探索思路、明确目标，是有效开展学校教科室工作的关键。教科室根据学校“全面育人、科学育人、培育‘四有’新人”的办学指导思想,制定出广汉中学科研工作思路：“强化教师科研意识、提高教师科研水平、以科研铸名师，以名师撑名校，实施科研兴校”的战略。科研工作思路决定了教科室工作的目标是以转变教师的教育教学观念，解决师生在教育教学中存在的问题为关键，以全面提高教育教学质量为根本，以探索学校 “三育人”新路为旨归。 
3、对科研规划的探索，明确教科室工作的重点：探索规划、明确重点，是有效开展学校教科室工作的根本。根据科研工作思路，教科室全体同志，在明确教科室工作目标的基础上，经过认真讨论，反复论证，科学地制定了教科室工作重点和2002年--2008年的近期、中期、远期科研规划。 
近期科研规划及工作重点（2002--2004年） 
统计现有科研课题，按国家级示范高中要求，建立并完善科研课题档案，制定课题管理条例及奖励细则。落实专人管理，并做好两个国家级子课题，两个省级课题，五个德阳课题，十四个广汉课题的开题工作，培训参研人员。强化第一阶段课题研究的管理。 
中期科研规划及工作重点（2004--2006年）