约8840个字。
人教版七年级语文第二单元课内阅读题  
  第六课 理想
   （一）
   第8节
   理想使忠厚者常遭不幸，
   理想使不幸者绝处逢生。
   平凡的人因有理想而伟大，
   有理想者就是一个“大写的人”。
   第11节
   英雄失去理想， 蜕作庸人。
   可厌地夸耀着当年的功勋；
   庸人失去理想， 碌碌终生，
   可笑地诅咒着眼前的环境。
   
   1．这两节诗所要表达的意思是什么？
   
   
   2．这两节诗主要采用了什么写作手法？ 它有什么表达效果？
   
   
   
   3．“夸耀当年的功勋”， 为什么说是“可厌”的？
   
   
   
   4．“诅咒着眼前的环境”， 为什么说是“可笑”的？
   
   
   
   5．“大写的人”是指怎样的人？ 结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。
 第七课 短文两篇 
   (一)
   我们是一列树，立在城市的飞尘里。
   许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们
   的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
   是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
   
   1．结合语境解释加点的词。
   (1)我们的存在只是一种悲凉的点缀。
   
   
   (2)神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
   
   
   2．加点的“这一点”指什么？