约7450字。

　　理想
　　教学目的：
　　1．积累相关的基础知识。
　　2．理解理想对于一个人的意义。
　　教学时间：2课时
　　第1课时
　　教学目的
　　1．了解作者，掌握有关的基础知识；
　　2．了解课文基本内容。
　　教学内容与步骤
　　情景激趣：
　　流沙河原名余勋坦，四川金堂人。1931年11月11日生在成都。 1935年迁回金堂槐树街老家．自幼习古文，做文言文。1947年人省立成都中学高中部，转习新文学，1948年始发表作品。1949年人四川大学农业化学系，写作愈勤。1950年到《西农民报》任副刊编辑。195像年调四川省文联，历任创作员、《四川群众》编辑、《星星》编辑。1957年后在成都从事多种劳作，工余研读诸子百家。1966年押回金堂老家，劳动糊口，共12年。1978年到金堂县文化馆任馆员。1979年开始重新发表作品。年底调回四川省文联，任《星星》编辑。1985年起专职写作，后任中国作协理事、四川作协副主席。迄今为止，出版作品20种。
　　人类有了理想，才使世界不断向前发展；我们有了理想，才能向着既定的目标不断努力。那么理想是什么呢?读了这首诗，或许你对理想的内涵也许会有新的理解。
　　探究生趣
　　第一步，泛读课文。指导学生阅读时，用序号标出意义段。在此基础上理解散文的结构与中心。
　　在阅读过程中积累下列词语：
　　(1)饥寒：饥饿和寒冷。
　　(2)离乱：离别与动乱。
　　(3)缀连：用针线等使连接起来。
　　(4)远行：往远方出游。
　　(5)海天相吻：海天相接的地方。
　　(6)可望不可即：只能远远看见而不能接近
　　(7)倔强：(性情)刚强不屈。
　　(8)鬓发：鬓角的头发。
　　(9)洗濯：洗。濯，洗。
　　(10)寂寥：寂静，空旷。即，靠近，接触。
　　(11)绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。
　　(12)浪子回头：游荡不务正业的青年人悔过自新。
　　(13)玷污：弄脏(多用于比喻)。
　　(14)怨恨：对人或事物强烈地不满或仇恨。
　　(15)扒窃：被偷走。
　　(16)蜕变：(人或事物)发生质变。
　　(17)功勋：指对国家、人民作出重大贡献，立下特殊的功劳
　　(18)庸人：指能力平常或能力低下的人。
　　(19)碌碌终生：一辈子平庸没有作为。
　　(20)诅咒：咒骂。
　　(21)浓阴：树木浓锹不见阳光
　　一、探究结构
　　学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。
　　1．划分段落，概括大意：
　　第一部分（1）理想的深刻涵义
　　第二部分（2~3）理想的历史意义
　　第三部分（4~7）理想的人格意义
　　第四部分（8~11）理想的人生意义
　　第五部分（12）为理想而奋斗
　　2．本课的构思对你的写作有何启示？
　　明确：
　　二、探究中心
　　学法指导：理解中心，要找出文章的写作重点和文章中对整体内容进行抒情或议论的部分；指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的；指导学生理解这个中心对自己的启示。
　　1．本课的中心是什么？
　　明确：作者在诗中阐明了理理深刻涵义、历史意义、人格意义与人生意义，鼓励人们为实现理想而奋斗。
　　2．本课的中心对你有何启示？