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讲述自己的教学故事：
由“我想上学”谈学习观教育
临沭县大兴中学　郭玉金　276707
04年8月份，我新接了初三、一班，担任班主任工作，当时班内学生有66人，整个教室内排的满满的。由于平时除了担任两个班语文教学和一个班的班主任工作，还兼顾了学校的其它一点工作，比较的忙，对班内学生的情况只作了简单的了解，只知道班内有2个同学跟随爷爷奶奶生活，1位同学属于单亲家庭，一个同学的父母有残疾，家中有些困难外，其他学生情况均比较正常。好在这些学生平时学习比较认真，情绪比较正常，班内没有特殊事情发生，一切趋于平静，长时间我就逐渐忘记了这些班内比较特殊一点的学生，把班内学生用同一把尺子去衡量。
今年的职专招生工作开始了，我找了几位成绩在下游的学生谈话，希望他们能根据自身实际情况，选择适合自身发展的学习之路，在交谈中，一名叫李菲菲的求学经历，深深地震惊了我……
李菲菲家住大兴镇李格庄，今年15岁。在她3岁的时候，父母离异，父亲只身去了新疆，14年没有回来过一次，音讯全无。母亲也远嫁他乡，在菲菲4、5岁的时候，回来看过几次，以后再也没有来过，小菲菲一直跟70多岁的爷爷奶奶相依为命。
据李菲菲说，刚上初一时候，爷爷奶奶就因家中太贫穷而阻止她上学，经常到学校来把她领回家。因为她常不来上学，以致于错过了建档的机会而没有建上档案，可是她那时非常想上学，有一种强烈的求知欲望，用她自己的话说，当时就是当作旁听生也要把初中上完。当着爷爷奶奶面打包票说靠自己想办法来供自己上学。最终还是说服了爷爷奶奶，继续上学。幸好这时学校了解实际情况后作为特困生帮扶，解决了她的书费教材的问题。