约12730字。

　　课题名称 《中国古典诗歌的一般常识》 课时数 2
　　授课班级 13高职宠防、药检、营检、
　　机械、计算机 授课时间
　　授课地点 授课形式 理论
　　学情分析 高职学生基础较差，学习自觉性不高，经过两年的教育有所好转，但部分学生学习兴趣依然不浓，课堂教学难度较大。
　　参考书目 教学参考书
　　其他资源 网络课程资源、平台课程资源、精品共享课程资源、媒体资源
　　教学目标 1、了解中国古典诗歌的一般常识；
　　2、了解中国古典诗歌的特点；
　　3、掌握中国古典诗歌的鉴赏方法；
　　教学重点 1、了解中国古典诗歌的特点；
　　2、掌握中国古典诗歌的鉴赏方法；
　　教学难点 掌握中国古典诗歌的鉴赏方法；
　　教学方法 启发式教学法、 讨论式教学法  
　　教学手段 多媒体教学
　　教材处理 补充、整合
　　教学设计 通过对中国古典诗歌常识的了解，鉴赏方法的掌握来欣赏中国古典诗词。
　　教学过程 环节 内容 活动 技术
　　手段 教学
　　随记
　　教师 学生
　　一、明确本节课的学习目标
　　二、古典诗词概述
　　三、中国古典诗歌的特点
　　四、、中国古代诗人作品
　　五、诗歌鉴赏的方法
　　1.什么叫古典诗词
　　2.古典诗词的发展简况
　　3、诗歌的分类：
　　按照格律和声韵，可以作如下分类： 古典诗歌:
　　1.古体诗（古风）1)五言古体诗，(2)七言古体诗，(3)乐府诗
　　2.近体诗（格律诗）: (1)律诗:a.五言律诗，b.七言律诗；(2)排律:a.五言排律，b.七言排律；(3)绝句:a.五言绝句，b.七言绝句 3.词
　　4.诗歌的特点
　　①诗歌内容是社会生活最集中的反映。②诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。③诗歌的形式：不是以句子为单位，而是以行为单位，分行又主要是根据节奏，而不是以意思为主。
　　5.中国古代诗人作品
　　春秋时代、两汉 、三国两晋南北朝、唐
　　6、诗歌鉴赏的方法
　　a、看标题b、看作者　　　　
　　c、读注释d、抓诗眼　　　　
　　e、品“冷”“热f、悟典故 1、老师提问、点拨
　　2、老师多媒体演示 1、老师提问、点拨
　　2、老师多媒体演示 教学参考书
　　网络课程资源
　　课外作业 学习鉴赏《氓》《国殇》
　　课后小结
　　备    注
　　《中国古典诗词基本知识》教案
　　（一）古典诗词概述
　　1.什么叫古典诗词
　　古典诗词就是旧体诗词（相对新诗而言）。诗词是我国文学作品中的两种体裁，也就是两种分类。由于词是从诗中派生出来的文学体裁，也有将诗词归为一类的。
　　2.古典诗词的发展简况
　　为了便于大家了解诗词的艺术特点极其体裁的分类，首先介绍一下古典诗词的发展历史。
　　在中国文学史上，我们能看到的最早的诗是距今三千年左右的《诗经》，这是我国最早的一部诗歌总集，一共三百零五篇，古称《诗》或《诗三百篇》。其内容有“风，雅，颂”三个部分，这是从音乐角度上分的。在表现手法上有“赋，比，兴”三种。因此前人把“风，雅，颂”和“赋，比，兴”称作《诗》的六义。在语言的句法上，基本上是四个字一句。
　　继《诗经》之后，公元前四世纪，在楚国出现了一种新的诗体，叫“楚辞”，它的创