（约3230字）
《现代教育技术环境下的高中语文教学设计创新研究》
课题实施计划（修订稿）
湖南省安化二中语文课题组
谭文淼（执笔）
本课题属全国教育“十五”规划课题《现代教育技术环境下的新课程学科教学研究》的子课题——湖南省中语室《现代教育技术环境下的语文课程创新》课题下的子课题，根据省课题组的实施方案特制定该子课题的实施计划。
一、研究背景
随着信息技术日新月异地发展，现代教育技术迅速渗透到教育的各个方面，计算机辅助教学CAI(ComputerAssistedlnstruction)和因特网对语文教学的影响也日见明显，它们为语文教学开辟了广阔的新天地。CAI近年来发展很快，以其多媒体信息组合的独特魅力赢得不少语文教师的睐。多媒体一改传统媒体单调僵化的面孔，而使信息表现为图像、文字和声音的有机融合，且自然、生动活泼、丰富多彩。友好的界面和良好的交互性，使人得以随心所欲地调遣组合各种信息资料。在网络技术的支持下，信息高速路的便捷和丰富多彩，更是传统的教育手段连想也不敢想的。空前超强的信息量正是信息时代对语文教学的要求，因此，势必一改传统语文教学信息不足的弊端，极大地提高语文教学的效率。让现代教育技术为语文教学的腾飞插上有力的新翼。
二、理论依据
1.高中语文课程进一步提高学生的语文素质，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、研究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。（《普通高中语文课程标准》（实验））
2.以最理想的教学方法达到最理想的教学效果；以最理想的教学效果达到最理想的发展水平。（赞可夫语）
3.大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。（《基础教育课程改革纲要(试行)》）
4.从2001年开始用5—10年的时间，在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展。（《关于中小学普及信息技术教育的通知》）
三、研究意义
运用信息技术所独具的化理性为感性、化静止抽象为生动具象的表现力，对解决教学重难点极为有利。
