高中作文指导:巧捷万端,一材多用
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约5370字。
巧捷万端 一材多用
江西省新余市第一中学 黄富忠
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从内容来说,生活是作文的源泉,因为它要反应社会生活;但这个内容要通过思维转化文字呈现给读者。因此思维就好像是“生活”与“作文”之间的转换器。而一材多用的能力,就是思维能力的体现。
要能做到一材多用,就要有两手准备:一是训练自己思维能力,二是准备 “一个素材集合”。所谓“一个素材集合”,就是我们围绕某个你感兴趣的人物,或是你感兴趣的某个事物而串联起来的材料。
一.思维运用举例
下面我们通过一则材料适用于多个2013年的作文题目,来展示我们思维过程。这种训练有利于我们在材料不足的情况,让我们化腐朽为神奇。
网络新闻联播 2013年11月18日,复旦做了专项研究,科学家通过大鼠解剖后发现,雾霾6天使“鲜肺”变“黑肺”且无法逆转。复旦大学公共卫生学院环境卫生教研主任宋伟民教授表示:“PM2.5颗粒对肺的损伤一旦形成,治疗的药物成本和时间成本就会大增加,如果形成‘黑肺’,彻底消除的难度大大增加,几乎无逆转可能。”
1.聚焦思维与素材运用
在作文的过程中,一方是题目,它的关键词是已经确定的;一方是自己能掌握的素材,这点也是确定的。现实是残酷的,这就好像是自己的双手都戴上了镣铐,却要求跳精彩的舞蹈。考场作文,不允许你作过多的搜寻工作,只能就地取材了。
聚焦思维就是把重心放在寻找联系点,制造联系点上。让题目和素材之间有一个共同的话题可以谈。下面以2014年各省的高考作文题为例。
(2014•新课标全国卷I)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后,相关的思考还在继续。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【思维过程】
在这个思维过程中,我们找到了题目和材料之间共同话题,通过这个话题就可以灵活运用“复旦大学的研究材料”了:
“双人互抱过独木桥,就破坏了游戏的规则,从而使制度形同于无,最终使这个游戏失去了存在的意义;同理,如果主管部门和制造雾霾的车主之间互抱成团,让这个治霾规则形同于无,最终的结果是6天后,就有可能人们的肺变成黑肺,并且‘几乎无逆转的可能’!游戏规则的丧失只会失去一项运动;而破坏治霾规则,却会使人们有生命危险。
“北京的雾霾是很严重的,但在是APPEC会议期间却出现了蓝天白云,网友们戏称‘APEC蓝’,这难得好天气就是北京人严守治霾制度规则的结果。以前的为了