说明文复习指导：避免雷区,提高得分——说明文阅读客观题答题技巧
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　　避免雷区，提高得分
　　—说明文阅读客观题答题技巧专题复习教学设计
　　中山纪念中学毛锦花
　　复习内容
　　中考说明文阅读客观题答题技巧。
　　学情分析
　　我校初三年级5个班级中做过一篇说明文阅读课前检测题，选择题分值为6分，有25%同学拿到满分，拿到3分的只有35%的同学，还有40%同学为0分，两道选择题的平均分分别为3.5分和3分。失分原因如下几种：第一，没有读懂文章；第二，审读题干不认真，没有注意到题干的要求和关键信息；第三，返回原文找信息区域不准确；第四，也是最主要的失分原因—误入命题者设置的雷区（陷阱）。说明文阅读的客观选择题分值较高，共计6分，看起来比较容易，但是得分率较低，因此这部分题的增值空间很大。而且现代文阅读试题中位居第一的就是议论文或者说明文的选择题，做对这一题可以增加学生答题考试的信心，选择题主要是考查学生整体把握文章主要内容及筛选信息，概括要点的能力，而筛选信息，概括要点的能力换而言之就是信息的筛选和比较能力，在筛选和比对信息的过程中，学生很容易就走进了是命题者精心设计设置雷区或者陷阱，从而失分。由此，复习这一专题，旨在通过习题训练，引导学生充分了解命题者设置的“雷区”特点，巧妙避开它们，就能大大提高得分率。
　　教学目标
　　1、了解中考说明文考点。
　　2、通过习题训练，充分了解命题者设置的雷区类型及特点，排除干扰，提高得分。
　　重点难点
　　通过课堂训练，了解命题者设置的雷区类型及特点，避免雷区，提高得分。
　　教学思路
　　说明文阅读选择题是考查学生整体把握文章主要内容，筛选信息，概括要点的重要考点。本课采用“做——导——练——升”的模式。通过课前准备做题发现问题；课上引导学生进行分析失分原因，通过习题训练的模式充分了解命题者设置错误选项的规律，最后提炼归纳解题方法；然后再做一篇说明文阅读选择题加以巩固提升的基本思路，坚持一切从学生的实际学情出发，以学生为主体，尽量能让学生积极展开思维；教师作为课堂教学的组织者和引导者，带领和引导学生发现命题规律，提炼技法，同时将解题方法通过训练使之内化为学生自己的一种语文能力。
　　首先，让学生在课前准备环节中做一篇说明文阅读预测题，课上让学生总结分析失分原因，明确说明文选择题的考纲要求及重要性。
　　其次，引导学生通过错题探究分析问题，充分了解命题者设置干扰选项的几大“雷区”及特点，做到能够辨识雷区，寻找解题
　　说明文阅读课堂小测
　　古怪的重水
　　叶永烈
　　①1942年，正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候，英国的间谍部门却把注意力集中在挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。这家小工厂里，并没有隆隆的机器声，也没有高高的烟囱。只有来自当地发电厂的电线和自来水管。它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资。德国军队重兵防守，但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了。德国人马上调集专家抢修，花了9个月的时间，小工厂又开始了神秘的生产。1944 年，德国军队极为秘密地把小工厂的产品运走。但那些产品最终还是被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁了。
　　②这家小工厂生产的究竟是什么样的产品呢？这神秘的产品，就是重水！
　　③重水看上去跟普通的水差不多，也是那样无色透明的液体。然而，它似水不是水，跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水，它比普通水重。1 立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字，便是打这儿来的。谁都知道，在标准条件下，普通的水在0℃结冰，在100℃沸腾。然而，重水却在3.8℃结冰，在101.42℃沸腾。普通水的密度在4℃时最大，重水的密度在11.6℃时最大。很多物质在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食盐在重水中的溶解度，比在普通水中减少15%，氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢。严格地说，重水也是水！普通的水分子是有1个氧原子和2 个氢原子组成的。重水的分子，也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子而是重氢原子。
　　④在大自然中，普通的水很多，然而重水却很少，在50 吨水里大约只含有7.5 公斤重水。重水总是混杂在普通水中，均匀地混合在一起。怎样才能把重水分离出来呢？人们发现，当用电流电解水的时候，普通的水大量被电解成氧气和氢气，而在剩下的液体中，重水的含量越来越多。于是，人们便请电流帮忙，来提取重水：把水大批大批地电解，然后把剩下的液体进行蒸馏，利用重水和普通水沸点的不同把它们分开，制得很纯净的重水。从天然水中提取重水，要消耗大量的电能。据统计，提炼一公斤重水比熔炼1 吨铝所需要的电能还多3倍。
　　⑤重水，是制造原子弹过程中的重要角色！它能有效地减慢中子的速度，把快中子变为热中子，并且它本身不吸收中子，不会减少中子的数目。因此，重水是非常理想的中子减速剂，它能使链式反应进行下去，实现原子弹的爆炸。重水因之成为举足轻重的战略物资。当年德国人失去重水之后，整个制造原子弹的计划不得不推迟。
　　⑥在第二次世界大战之后，原子能开始被应用在工农业生产上。人们建造了原子能反应堆。在原子能反应堆中，同样要用到中子减速剂，用到重水。
　　⑦在制成原子弹之后，人们又发明了氢弹。制造氢弹的主要原料是氘和氚。氘来自重水。这样一来，重水更加身价百倍。氢弹爆炸，实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应，在一瞬间释放出巨大的聚变能。
　　⑧人们现在正努力探索控制热核反应，把它应用在工农业生产，建造热核反应发电站。这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点，比如环境污染少，热核反应产生的能力大，发电量大，更重要的是，原料取之不尽，用之不竭——在江湖河海的水中，有数以万吨计的重水，可以大量提取氕。正因为这样，如今重水被人们誉为“未来的燃料”。
　　（选自《百年百篇经典科普》）
　　1、本文主要说明了什么？最恰当的一项是（）
　　A.、重水的构成成分。B、重水重的原因。C、重水的战略意义。D、重水的主要用途。
　　2、根据文意，下列理解不正确的一项是（）
　　A、制造氢弹的主要原料是氘和氚，从重水中可提取氘。
　　B、因为重水是制造原子弹的重要角色，所以它是非常理想的中子减速剂。
　　C、重水被人们誉为“未来的燃料”，最重要的原因是原料取之不尽用之不竭。
　　D、原子能反应堆中，同样要用到中子减速剂，用到重水。
　　3、有人说1944年英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁德国秘密运走的产品—重水，是误炸。你觉得呢？结合原文谈谈你的看法。