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浅谈语文教学中的思想教育
博罗县义和中学   黄海英
思想教育是语文教学的重要任务和内容，它是语文教学中不可分割的重要组成部分。在语文教学中，进行思想教育具有得天独厚的条件，因为语文教材主要是文质兼美的古今作品。
在这些作品中，有反映我们祖国地大物博、山河锦秀的；有反映我们中华民族勤劳勇敢、抵御外侮的；有反映当代的革命先辈抛头颅、洒热血，才华出众、品行高洁的……所有这些优秀的作品，都成了培养学生健康的人格和健全的心理品质，进行思想教育的好教材。它们能震撼、净化学生的心灵；能陶冶学生的情操，培养爱国爱民、天下为公的民族情感，树立科学的世界观、正确的人生观；能激发学生去追求、去创造更美的生活……这些教育对于培养有理想、有道德、讲文明、懂礼貌的一代新人，对提高民族素质，发展华夏文明，将产生无法估量的积极影响。它的熏陶、感染、潜移默化的作用还可能会影响学生的一辈子！
正因为这些文章有着强烈的思想性，所以比单纯的理论宣讲更易为学生所接受。在语文教学中，如果能按叶圣陶先生所说：“尤其重要的在于启发学生、熏陶学生，让他们自己衷心乐意向求真、崇善、爱美的道路昂首前进。”以文章的思想因素去启发、熏陶学生，让学生分清真伪、善恶、美丑，培养美好的思想情操，沿正确的方向去求真、崇善、爱美，走正确的人生之路，从而完成时代赋予教育的特殊使命。
语文教学与思想教育的关系是相辅相成、统一的。学习语文基础知识，同学习语文所表述的思想，总是不可分割地结合在一起，统一在语句、段落和文章中的。如《记念刘和珍君》中多次提到“我实在无话可说”，“我说不出话”，“我还有什么话可说呢”，这几句话有谁会不认得？但这些话表达了怎样的思想感情？这其中的“悲”与“愤”想单靠讲语言文字技巧是不行的。因此，在教学中，我们不仅要完成字词句篇的教学任务，而且也要让学生的思想在潜移默化中得到提高，使学生懂得怎样做人，即要求教师要既教书又育人。
那么，如何在语文教学中进行思想教育呢？
首先，在阅读教学中进行思想教育。在阅读教学中，我们尽可能完整地、深入地发掘教材本身所具有的爱国主义、理想、道德、情