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爱是我们共同的语言
          --有感于《再塑生命》中的师爱

                                                杨优芬   浙江省宁海县桃源中学

    内容摘要：莎莉文老师倾注一生心血让盲聋哑的海伦竟能掌握五门语言，成为“教育史上最伟大的成就”，而莎莉文老师正是在成就海伦的同时，成就了自己，成为一位伟大的教育家。今生选择了教师，就应该让我们的学生沐浴在我们师爱的甘霖下，因为爱是我们共同的语言。
    关键词：奇迹 师爱再塑生命

    二00五年春节联欢晚会上，舞蹈《千手观音》生动地表现了千手观音圣母般的美丽、温馨、祥和，在人们的内心深处自然而然地诱发出一股暖流浸透全身，使人们的心情陡然变得美好和开朗。华丽的金色盛装，美仑美奂的舞蹈把人们带进了一个视觉天堂，给人与无限美好的艺术享受。这个获得了国际大奖的舞蹈被认为是晚会中一个耀眼的亮点。该舞蹈由21位聋哑演员表演，动作娴熟，配合默契，技艺精湛，那么多残疾演员组成一个有机整体，把一个千手观音表现得活灵活现、惟妙惟肖，他们听不到音乐的旋律，他们的一切表演都是在四位手语老师的指挥下进行的，舞蹈的整齐程度出人意料。舞蹈结束时，主持人周涛携聋哑主持人及四位哑语教师走上台教全部现场观众和电视机前的观众重复学习一句手语“爱是我们共同的语言”。在大家被残疾艺术家的艺术魅力深深感动的同时，呼吁大家关爱身边的每一个人，并升华为对弱势群体的人文关怀。
    一群不会说话的中国聋人演员用他们优雅的肢体语言述说了一个东方的古老传说，真正地让世界震惊了。在这精美绝伦的表演的背后，又会有多少故事，多少心血，多少企盼呀。而引导这群聋哑演员的那些教师，虽然他们默默无闻，但正是他们的爱心，他们的教学艺术，他们的不懈追求再塑了这群聋哑演员的艺术生命，他们的价值也在这群演员的舞蹈中呈现。
    “爱是我们共同的语言”，这不由我想起八年级下册的一篇课文《再塑生命》，这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，是由互有联系又相对独立的三篇文章（《再塑生命的人》《亲近自然》《关于“爱”的含义》）合在一起编成的，主要写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。本文作者是美国教育家，盲聋哑作家海伦·凯勒，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克·吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪的了不起的人物。她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。“20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒--一个生活在黑暗中却又给人类带来光明