约4600字。一线教师的语文教学思考。

信息时代对语文电子教材的呼唤

（530300）广西横县中学
李凤元(0771-7227601)
内容提要：随着信息技术的迅猛发展和网络的普及，开发电子教材已经具备了极为广阔的市场，利用现有的电子技术编一套真正的电子语文教材也是小菜一碟。电子语文教材宜吸收游戏的精华，并以游戏的语文教育观和建构主义理论指导，全面开创语文教材的新局面。
关键词：语文  信息技术  电子教材 

“语文，想说爱你不容易”是今日师生共同的感受。老师感到难教，学生感到难学，师生都被弄得精疲力竭，还要背上“少、慢、差、费”甚至“误尽苍生”之类的罪名。
原因众说纷纭，但笔者今天单从教材这一方面来探讨。

一、纸质语文教材的缺点

1、序列性不明。一本课本在手，无论是学生还是老师，都可以挑着来看，顺序既可以是一二三，也可以是二一三，还可以是三一二。
2、无悬念。一本新课本发至学生的手上，勤奋的、或兴趣浓厚的学生，花三五天时间就能把所有课文看完。今后整整一个学期语文课的学习内容，对他们来说已没有任何悬念。而我们有些教师在上课前还总爱煞有介事地问学生“请同学们猜一猜今天我们学什么？”
3、与纸质教材相匹配的传统语文教学模式难以激发学生的学习兴趣。“学生阅读课文－老师分析归纳－学生练习巩固”是最传统的教学模式，学生熟悉老师的这一套就跟熟悉他们的双手差不多，因此，对天性喜新厌旧的学生而言，这种老掉牙的教学方式实在难以激发学生学习语文的兴趣。
4、快乐因子太少，教材面孔过于严肃，学生难以从中得到乐趣。
综上所述，开发一套序列性明显、充满悬念、学习方式方法多种多样、适应不同层次与兴趣爱好的学生要求、充满乐趣的语文教材已迫在眉睫。而要具备以上这些优点，非电子教材莫属。

二、电子教材的优势

教育，有时候真像一座围城：缺书少钱的贫困子弟想冲进校园读书；正在校园读书的青少年却想冲出校园的围墙，到电子游戏厅、网吧、电影院等地方去“找乐”。从后一种情形中我们不难看出，电子游戏厅、网吧、影视作品对学生的吸引力何其大也，乃至出现一个又一个中小学生“猝死网吧”的事件后，政府不得不下发红头文件，“禁止未成年人进入网吧”、“禁止在校园周围二百米范围内开设网吧”，由此采取了“堵”的策略。但历来“堵之不如导之”，我们为何只用“堵”不用“导”呢？学生既然这么喜欢电子产品，我们为什么不加以利用呢？
自从互联网横空出世到现在，中国已有相当数量的人口步入了信息时代。东部发达地区大部分县级以上初高中已配备了网络教室；中西部地区较发达的市县亦有相当部分的中学具备了使用电子教材的物质基础；就是在不发达地区，也有少部分先富起来的家长能让自己的孩子用上电子教材。所以，根据保守的估计，未来5－10年内中国将有四分之一以上中学生能够用上电子教材。因此，开发电子教材已经具备了极为广阔的市场。
我们再到电子市场上看看，电子商品琳琅满目，电子游戏更是不断地推陈出新，令人目不暇接。可以说，利用现有的电子技术编一套电子语文教材已是小菜一碟。前提只有一个：电子语文教材的编写、制作，必需有软件开发专家的参与！
现在网上也有电子教材，但这些所谓的电子教材其实只是把纸质教材搬到电子版上，内容根本没变，学生用此教材只不过由看书变成看电脑而已。就像“多媒体教学”刚出现那会儿，教师们把板书从黑板搬到电脑上用powerpoint显示一样，只是工具的改变而已。这样做几乎是得不偿失的：学生看电脑还不如看书（看电脑容易伤眼睛）。电子性能的优越性，几乎一点也没有在这些所谓的电子教材上体现。