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浅谈如何抓好新形势下后进生的转化工作
山东平邑兴蒙学校：李传鹏  作于 2005年1月18日
在当前全民推进素质教育的形势下，独生子女已成为学校学生的主流。这些独生子女的个体在校是一个独立的个体，是一个学生，在家庭，他们代表一代人，将来必须为家庭的兴旺发达承担责任；由这些独生子女组成的群体，在校是一个班级，是一个影响学校总体工作的基本单位，在社会，他们是将来将会对社会产生影响的一代人，将来必定为社会的发展和进步承担责任，因此，在新时势下，抓好学校德育工作，必须把握一个学生和一代人的关系。对任何后进生都不能轻言放弃，一个后进生只要有1%的转变为优学生的可能，作为学校，作为教师都必须付出100%的努力。
一、把握一个学生和一代人的关系，抓好新形势下后进生转化工作，学校每一个教职工都要做有心人。
学校行政领导是学校一切工作的决策者，学校的党员和中青年教师是学校的中坚力量，转化后进生应是其义不容辞的责任，要认真对后进生进行帮扶。学校要开展行政领导一帮三（一名行政领导帮扶三名后进生）、党员一扶二（一名党员扶助二名后进生）、教师一教一（一名教师教育转化一名后进生）活动，对任何后进生都不言放弃，要把后进生的转化工作责任到人，实现目标责任制，定期座谈，共同找出后进生的思想症结，针对症结对症下药，定期交流经验，确定转化效果好的典型，在后进生现身说法，让后进生看到希望，看到学校对他们的重视。
教师是学校教书育人工作的执行者，其职责就是启疑传道授业解惑，必须在转化后进工作中做到“五心”。教师要有爱心，每个后进生都有影响学生健康成长的“心结”，而爱心是解决和沟通心结的钥匙，教师要时时处处想着学生，想着学生的思想行为和表现，想学生之所想，急学生之所急，用真诚的心去滋润学生的心田，一个后进生只要你用真诚的爱心去爱，你就不再恼火，不再认为他是后进生，你就会知道他们是终究被感化的；细心是教育学生的砝码，转化后进生只有从大处着眼、从细微处着手，才会有效果，教师要细心观察后进生生活、行为、人际交往等方面的状况，找出他们的细微变化，不失时机地加以引导；耐心指导是转化后进生的关键，转化后进生工作必须耐心，要坚持不懈，要百折不挠，千万不能对后进生横眉冷对、粗暴指责，要在对所有学生一视同仁的前下对后进生耐心开小灶，多找闪光点正面引导；信心是转化成功的保证，转化后进生要求教师要信心十足，锲而不舍，自始至终要对后进生充满信心，要看到长处，利用一切可能的手段激发后进生的自信，只有这样才能事半功倍，千万不能丧失信心，半途而废；诚心是感化后进生试金石，教师要与后进生知心、贴心。要通过日常生活琐事诚心对待每一个后进生，要让后进生体会到温暖，教师要无