约3030字。

　　材料作文“小江支教”导写与例文点评
　　[原题再现]
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　从小生长在大城市的影视明星小江，到不通水电的瑶寨拍文艺片，遇见贫穷无助的留守孩子，就想为他们做点事。与其他人不同的是，之后几年，除了资助财物，她每年都会亲自给孩子们上课，多则一月，少则几天，孩子称她“小江老师”。亲身支教影响了她的演艺事业，有朋友劝她不要这样，小江还是坚持自己的做法。支教视频被朋友传到网上，引发关注，有人说小江是“作秀”，还有学者撰文指出，作为明星的小江不懂教育，亲身支教弊大于利。
　　对于以上事情，你怎么看？请根据材料，结合自己的思考与判断，写一篇文章，阐述你的看法和理由。
　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
　　【文题解析与导写】
　　这是一则材料作文，要求写作者根据材料，结合自己的思考与判断，就“以上事情”阐述看法及理由，任务性明确。对于材料作文而言，全面准确理解材料是写作的前提。材料中有句明确的写作提示语“对于以上事情，你怎么看？”因此，下笔之前要先弄清楚“以上事情”指什么。细读材料，不难得知，材料陈述的事情主要有：小江不顾朋友之劝，坚持亲身支教长达数年；小江亲身支教受质疑，有人说她“作秀”，有学者撰文指其不懂教育支教“弊大于利”。
　　从写作的角度看，可以从一个侧面（一件事），也可以着眼材料整体，而且每个角度理论上说都可以有正面、反面等立意。
　　从“小江不顾朋友之劝，坚持亲身支教数年”这一侧面考虑，可以肯定小江支教的难能可贵，也可以谈小江的做法有可商榷之处。从“小江亲身支教受质疑”这一侧面考虑，可以反驳作秀之说与学者的观点，为小江正名与点赞；也可以针对学者的观点就小江亲身支教“利弊”进行探讨。
　　就小江亲身支教的“利弊”而言，可从“支教是关爱、是陪伴”，“精神引领重于物质资助”等方面肯定支教，表明亲身支教“利大于弊”；当然，也可支持学者的观点——小江不懂教育支教“弊大于利”。在“利弊”探讨中值得思考的是：“利弊”是针对谁而言？以谁为衡量的尺度？
　　此外，着眼材料的整体，就善意受伤害这一现象给人的思考与启示，谈善意不应被曲解，也是不错的角度与立意。
　　应注意的是，不管是正面立意还是反面立意，是支持还是反对，都应持论有据，不能凭主观臆测，说过头话。
　　【例文点评】
　　例文1
　　善意胜于言语
　　在经济发展步伐日益加快的今天，社会上仍存在大量需要帮助的人。如今的社会评论对于慈善捐赠，往往更关注帮助背后的利益关系，而忽视了那一份纯粹的善意。在我