约1840个字。

　　白山市第十八中学语文教学设计
　　科目 语文 年级 七年级 备课教师 范馨月
　　课题 《狼》 课型 新授 上课时间 2017年10  月16   日
　　教学目标 1.知识与能力目标：观察动作、神态、语言、细节等描写，分析狼和屠户的形象；
　　2.过程与方法目标：熟练自主研学，合作探究，成果展示这一环节的教学方法;                    
　　3.情感态度与价值观目标：能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争，善于斗争。
　　教学重点 观察动作、神态、语言、细节等描写，分析狼和屠户的形象
　　教学难点 能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争，善于斗争。
　　课时     2课时（本课为第二课时）
　　学生活动
　　（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试） 教师活动
　　（环节、精讲释疑）
　　一、导入新课
　　通过上节课的学习，我们了解〈狼〉这篇小说的故事情节，这节课，我们一起来认识狼和屠户的形象，把握本文的主旨。
　　二、教学新课
　　☞目标导学一：鉴赏描写，分析形象
　　1.课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶、狡诈阴险的本性的？
　　贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。
　　狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将遂入以攻其后也。
　　2.文章是如何来刻画屠户的形象的？（要求从人物描写方法并以课文例句加以分析）(1)心理描写：惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐——前后受其敌；悟——刀劈两狼。作者写出了屠户从妥协退让，到当机立断、奋起杀狼这一心理发展变化的过程。
　　(2)动作描写：“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。