2017-2018学年高中历史选修三学案(25份)
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2017-2018学年高中历史人民版选修三学案打包25份
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2017-2018学年高中历史人民版选修三学案:专题一 第一次世界大战 第1课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人民版选修三学案:专题一 第一次世界大战 第2课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人民版选修三学案:专题一 第一次世界大战 第3课 Word版含答案.docx
[课标要求] 1.了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实,剖析该体系的实质和不稳定性。2.知道“非战公约”的主要内容,认识其历史作用。3.简述国际联盟的成立和主要活动,评价其历史地位。
第1课 凡尔赛—华盛顿体系的形成
[目标导航] 1.了解巴黎和会和华盛顿会议各自的背景和过程。2.理解《凡尔赛和约》和《九国公约》(重点)。3.了解国际联盟的有关活动,评价其历史地位(重点)。4.认识凡尔赛—华盛顿体系的实质及其不稳定性(难点)。
一、战后帝国主义的力量对比及其争霸计划
1.战后帝国主义的力量对比变化
(1)四大帝国被摧毁:沙皇俄国、德意志帝国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其帝国被摧垮。
(2)英、法、意虽是战胜国,但在战争中被大大削弱,大英帝国开始失去世界金融中心的地位。
(3)美国力量迅速膨胀:成为最大的债权国,资本主义世界的金融中心由英国伦敦向美国纽约转移。
2.各国争霸计划
国家 计划 举措
美国 用自由资本主义价值观处理国际关系,建立有利于美国的世界秩序 提出“十四点”计划,实行贸易自由等
英国 以德国抗衡法国,制约苏俄;恢复和保持霸权地位 根据“大陆均势”政策,反对肢解德国;利用日本的支持在太平洋上与美国争雄
法国 削弱德国,树立在欧洲大陆的霸权 企图在东欧建立亲法屏障钳制德国,扩大在非洲和近东的殖民地
意大利 企图占据南斯拉夫、奥地利和土耳其的部分土地,称霸地中海地区
日本 攫取德国在中国山东的全部权益,并分享战前德属太平洋岛屿,巩固它在远东和西太平洋地区的优势
[思维点拨]
1.巴黎和会除签订对德和约外,协约国还分别同另外四个战败国签订了条约,即对奥和约、对保和约、对匈和约和对土和约,这些条约的签订使第一次世界大战后形成了一个相对稳定的国际关系体系。
2.美国总统威尔逊打着“和平”的旗号,实质上和劳合·乔治一样想控制欧洲,英法联合反对美国插手欧洲的事务。
3.巴黎和会召开前,战胜的协约国个个心怀鬼胎,都有自己的如意算盘。这就注定了即将召开的巴黎和会不会是一个平静的会议,也决定了这次会议必然是一个分赃会议。
二、巴黎和会
1.召开:1919年1月18日,在巴黎凡尔赛宫。
(1)参加国:战胜国,共有27国代表参加,苏俄未获邀请,德国被排斥在会议之外。
(2)操纵者:英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。
2.结果:1919年6月签署《凡尔赛和约》。
方面 内容 评价
战争责
任问题 德国承担发动大战的罪责 (1)该条约是战胜国强加给德国的掠夺性和约
(2)埋下德意志民族复仇的种子,最终为希特勒等法西斯分子所利用
德国疆
界问题 阿尔萨斯和洛林归还法国,萨尔地区交国联代管15年,期间法国有权开采萨尔煤矿;莱茵河西岸由协约国占领15年,东岸50公里宽的地带为不设防地区
殖民地问题 剥夺德国全部海外殖民地
军备问题 德国不得实行普遍义务兵役制和拥有重型武器,只保留不超过10万人的陆军
赔款问题 德国向战胜国提供赔偿,其总额和方式由赔偿委员会确定
[思维点拨]
《凡尔赛和约》起到了决定性作用,因此这个体系被称为凡尔赛体系。它主要协调了各国在欧洲和中东的矛盾。
[易错提醒]
正确认识凡尔赛体系与《凡尔赛和约》
凡尔赛体系是第一次世界大战后确立的中东、欧洲的国际关系格局。《凡尔赛和约》在整个体系中居于主要地位,但并不是体系的全部,该体系还包括协约国对奥、保、匈、土等国的条约。
三、国际联盟的建立
1.地位和性质:第一个世界性的国际政治组织。
2.背景
(1)第一次世界大战后期,各国人民渴望找到保障持久和平的途径。
(2)资产阶级政治家主张战后建立国际组织来维护和平。
(3)美国总统威尔逊在“十四点”计划中提出建立国联。
3.建立:1920年1月10日,国联盟约正式生效,标志着国际第2课 火山上的短暂稳定
[目标导航] 1.了解欧洲安全与《洛迦诺公约》。2.了解20世纪20年代的裁军问题。3.掌握《非战公约》的内容,认识其历史作用(重点)。4.分析20世纪20年代国际关系的维护和平的努力没有实际效果的原因(难点)。
一、欧洲安全与《洛迦诺公约》
1.《洛迦诺公约》签订的背景
(1)法国:积极寻求安全
①出于对自身安全的考虑,支持“小协约国”集团,与波、捷、罗、南等国缔结军事政治同盟条约。
②1925年,法国外长白里安主张通过协商改善法德关系,解决法国安全问题。
(2)德国力争同法国实现和解:德国自战败特别是经过鲁尔危机后,在外交上采取主动,力争在各国的保证下同法国实现和解。
(3)英国主张促成法、德和解:英国从长远看,担心德国重新西侵;同时,它又反对法国在欧洲大陆称霸,主张促成法、德之间的和解。
2.签订:1925年10月,德、比、英、法等7国在洛迦诺召开会议,签订了最后议定书和六个附件,总称为《洛迦诺公约》;此外,在这次会议上,德国分别同波兰、捷克斯洛伐克草签了仲裁条约。
3.主要内容
(1)德国和比利时之间、德国和法国之间的边界领土维持现状。
(2)《凡尔赛和约》关于莱茵非军事区的规定应得到遵守。
(3)德、法和德、比互不侵犯,和平解决争端。
(4)德、法、比任何一方对另一方发动侵略,越过边界或在非军事区集结军队时,其他缔约国应立即援助被侵犯的一方。
4.影响
(1)公约的签订,改善了德国同法国以及其他战胜国的关系,有助于稳定欧洲局势。
(2)德国是公约的主要受益者,它为德国重新成为政治大国铺平了道路。
(3)公约只是帝国主义国家暂时妥协的产物,随着它们之间力量对比的变化,妥协必将被新的争夺所代替。
[易错提醒]
《洛迦诺公约》的签订是欧洲各国互相妥协的结果,英国和德国是这个公约的受益者。这个公约并没有彻底化解欧洲主要国家的矛盾,反而增加了新的矛盾,因此它并不能保证和平。
[史论要旨]
《洛迦诺公约》的签订是在欧洲安全问题上对凡尔赛体系所做的一次重大调整。它暂时解决了欧洲安全问题,改善了法德关系,使欧洲各国关系进入了相对稳定时期,为20世纪20年代中后期资本主义经济的继续发展创造了条件。但是,它是帝国主义国家暂时妥协的产物,不能从根本上解决《凡尔赛和约》中战胜国与战败国之间的矛盾,随着帝国主义国家之间力量对比的变化,新的争夺不可避免。
二、军备竞赛与裁军问题
1.背景
(1)帝国主义国家争夺市场和势力范围的斗争日益加剧,展开军备竞赛。
(2)为掩盖相互间的军备竞赛,帝国主义国家打出裁军旗号。
(3)各国目标
①法国:加强欧洲霸权地位,反对讨论陆军问题。
②英国:采取扶德抑法政策,鼓励德国重新武装。
③美国:抵制国联,加速复活德国的经济军事力量,牵制英法。
④德国:打着权力平等的幌子,要求重振军备。
⑤意大利:为抵消法国在欧洲大陆的优势地位,采取与德、英接近的做法。专题学习总结
比较巴黎和会与华盛顿会议的异同
对象
类别 巴黎和会 华盛顿会议
背景 协约国战胜同盟国,帝国主义重新瓜分世界 美日争夺亚太霸权的矛盾激化
目的 协调帝国主义国家在西方的矛盾 协调帝国主义国家,尤其是美日在远东和太平洋地区的矛盾
参加国 美、英、法、意、日等,其中美、英、法政府首脑操纵和会 九国参加,美国占主导地位
主要内容 《凡尔赛和约》(规定了对德国领土、殖民地、军队和战后赔款问题)对奥匈土保和约;讨论了国际联盟问题 《四国条约》拆散英日同盟;《五国条约》限制海军军备,规定美英具有同等制海权;《九国公约》多国支配中国;《中日条约》收回山东主权
评价 ①一战后资本主义列强对世界领土的再一次争夺。
②它暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾,为资本主义发展创造了相对稳定的和平环境。
③它不但没消除各大国之间的矛盾,反而埋下了更大冲突的种子
例题 (2016·海南高考,31)
材料 1920年苏俄取得国内战争胜利,开始寻求与英法等国的平等对话与合作,但未取得成果。1922年4月,苏俄与德国签署了《拉巴洛条约》。该条约规定:两国政府和个人完全放弃对战争费用以及因战争损失而要求赔偿的权利;德国放弃对它在俄国的国有和私有财产被苏俄政府收归国有而产生的赔偿要求;立即恢复两国的领事和外交关系;两国按平等互利和最惠国原则发展经济和贸易关系。——据王绳祖主编《国际关系史》
(1)根据材料并结合所学知识,分析与《凡尔赛和约》相比,《拉巴洛条约》性质上的不同。
(2)根据材料并结合所学知识,概括《拉巴洛条约》对凡尔赛体系的影响。
[解题思路] 本题考查考生对《拉巴洛条约》的理解和认识,意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力。本题属于比较类的试题,需要结合所学的《凡尔赛和约》的相关内容进行比较,需要调动相关知识进行解答。第(1)问,依据材料并结合所学知识,《拉巴洛条约》是调整俄德两国关系的重要条约,《凡尔赛和约》是处理多国关系的条约;《拉巴洛条约》是在双方地位平等的基础上签订的,而《凡尔赛和约》是战胜国对战败国的条约,签约方之间地位不平等;《拉巴洛条约》主要内容是为了双方的和平与合作,而《凡尔赛和约》是战胜国对战败德国的宰割。第(2)问,依据材料并结合所学知识可知,《拉巴洛条约》对凡尔赛体系的影响主要从对苏俄、对德国以及对国际格局的影响上进行分析,即打破了凡尔赛体系对苏俄的孤立和对德国的压制,冲击了凡尔赛体系。
答案 (1)不同:是处理两国关系的条约;签约方地位平等;条约内容主要围绕合作。
(2)影响:打破凡尔赛体系对苏俄的孤立;突破《凡尔赛和约》对德国的压制;冲击凡尔赛体系。
[解答方法]
(1)一个前提:读懂、读通和透彻理解材料。
(2)两个原则:一是立足材料,二是联系教材。联系教材是必要的,应该把材料所