约6960字。

　　作文的立意（学案）
　　教学目标:
　　1、掌握作文立意的原则和要求
　　2、掌握作文的立意方法
　　3、掌握作文选取最佳立意角度的要求
　　教学重点:
　　掌握作文的立意方法
　　教学难点:
　　围绕命题材料多角度立意
　　教学方法:
　　讲授法、合作探究法
　　教学对象：:
　　九年级学生
　　教学过程：
　　一、 导入
　　“文以意为主”。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。
　　二、 例文导学
　　1 、下面是一个班的几个同学的立意 , 大家看看好不好？
　　题目：《送别》
　　学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
　　学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。
　　学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。
　　学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。
　　学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。
　　2 、学生自由发言评价 3-4 人。
　　3、教师小结：
　　意，首先要“立”得正确；不正确的“意”，是歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要“立”得新颖。不新颖的“意”，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的。不正确的“意”，再新颖，也还是谬误；不新颖的“意”，再正确，也还是写不出好文章。中学语文教学大纲对作文文意和选材的要求是：初中阶段，要做到观点正确鲜明，内容具体充实。请你为文章续写一个结尾，来揭示这篇文章的主题：
　　下雪天，有这样一个故事
　　冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。
　　清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。
　　前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。
　　我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。