约4650字，话题新，指导精，范文美（共五篇）。
以“看得见的和看不见的”为话题的作文指导与示范  
甘肃省陇南市第一中学    唐军文
[材料] 有人在网上发了这样一个帖子：
看不见的更有价值
婚礼看得见，爱情看不见；
书信看得见，思念看不见；
水果看得见，营养看不见；
刮风看得见，空气看不见；
文凭看得见，水平看不见。
看得见和看不见的两样东西中，后者更有价值。你是怎样认为的？
请以“看得见的和看不见的”为话题写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须写话题范围之内。
[指导]继2003年全国高考采用关系型话题作文后，2004年高考分省命题就有11套是关系型话题作文，2005年高考分省命题又有8套关系型话题作文，可见关系型话题作文在一定时期内仍是高考作文的热点。一般说来，关系型话题作文要准确把握话题内部辩证关系，体悟唯物辩证法的思想精髓，如能联系地看问题（而不是孤立地看问题）、能一分为二地看问题（而不是片面地看问题）、能用发展的眼光看问题（而不是用静止的眼光看问题）等。但最终要能理论联系实际，准确审题，深刻立意。
就“看得见的和看不见的”这一话题而言，首先要确立二者的关系，在两点之间寻找突破口，既要指出看得见的，又要指出看不见的，防止割裂了两者的联系，抓住一点不及其余，造成偏题、跑题、离题。其次在阐述“看得见的”和“看不见的”时，也不能平均用力，应该有所侧重，要敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。从提示语来看，应当把重点放在阐述“看不见”上，否则就会陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。第三由于话题作文的“三自”原则（即立意自定，题目自拟，体裁自选），给考生以相当大的思维空间和选择余地，因此在文体的安排上，考生可根据自己的特长选择相应的文章体裁，如议论文、记叙文、散文等。 
[示范]
不畏浮云遮望眼
一考生
世人只见中国文化瑰宝中的《周易》，可有谁看得见文王所遭受的磨难；世人只见“史家之约绝唱，无韵之离骚”的《史记》，可有认看得见司马迁遭受腐刑时的绝望与悲痛；世人只见韩信威风凛凛的将军形象，可有谁曾看见他从别人胯下钻过的耻辱。的确，我们看见了他们为我人们所留下的财富与美好，而我们却无法看见他们那鱼跃龙门、破茧成蝶前的挣扎与失落。但就是这看不见的使他们显得更高大，使他们在历史的长河中走的更远。
奥运赛场，刘翔那飞翔的雄姿令世人惊叹，我们看见了他戴上橄榄枝桂冠，看见了人们对他的赞扬。一时间，刘翔这个名字传遍了世界的每一个角落，穿过了沙漠，横过了大洋。但若没有他日常刻苦的训练能有今日的成就吗？可见，我们要想取得“看得见”的成就或在历史长河中留下自己看得见的足迹，我们就必须经历那看不见的磨砺，要经一番彻骨寒，才能闻得梅花扑鼻香。“看不见”是“看得见”的基础，“看得见”不过是“看不见“的表现形式罢了。
因此，在学习中不要梦想奇迹的出现，因为只有平时的刻苦学习，认真投入才会有所成就。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，就是这个道理。在运动场上不要幻想奇迹的出现，因为只有日常的刻苦训练，才会有成功的甘甜。在工作中也不要梦想奇迹出现，只有平时勤恳工作，专心投入，总会有展现的一天。
居里夫妇为了镭的研究，在简陋的实验室中夜以继日地工作，几十年如一日。但他们取得成功后，并没有申请专利，而是将镭的制法公之于世，他们看见的是人类社会的进步和发展，看不见的是个人的名利得失，我们看见的是他们的成果给人类带来的便利，虽然我们没看见他们的埋头若干。伟大的物理学家，数学家牛顿是我们所熟知的，他的牛顿三大定律，如今我们能娴熟的运用，我们看见了他为后代子孙留下的财富。可我们却无法看见他为了物理学事业终身未娶，锲而不舍的奋斗