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浅谈在新课改背景下中学语文教学中学生创新意识的培养
重庆市铜梁县东城中学 李德忠  邮编：402560  电话:45674158
随着轰轰烈烈的新课程改革的不断深入，素质教育已进入了一个崭新的阶段，创新已成为时代的需要。江总书记早就说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见创新对于国家和民族来说是何等的重要。然而“创新的关键在于人才，人才的关键在于教育。”时代赋予我们教育工作者以神圣的使命。心理学家皮亚杰指出：“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人，而不是简单重复前人做过的事情。”因此，创新是教育的核心，教育的主要目的就是要培养学生的创新精神和实践能力，中学语文教学也不例外，我们教育工作者应把培养学生的创新意识作为中学语教学的重要任务。
 1、挖掘教材中的创新资源。
中学语文是具有丰富人文内涵的学科，所使用的教材蕴含着丰富的创新资源，充分利用这些创新资源，有利于培养学生的创新意识。中学语文教材中描写了大量的创新性的“物”，如激荡人心的“安塞腰鼓”、巧夺天工的“核舟”、现代化的办公用具“电脑管家”等都是人类创造的结晶，也是对学生进行创新教育最有说服力的教材。教材中记叙了大量创新性的“事”，如墨子劝说公输班、晏子使楚、唐雎不辱使命等，这些课文记叙的每一件事都充满了创新精神，这种创新的精神必将对学生的精神产生强烈的震撼。教材还歌颂了大批创新精神的“人”，如天文学家哥白尼、地理学家徐霞客、不迷信前人的戴震、豪情万丈具有独创精神的赵翼等，这些人的创造品质必将在学生的心灵深处产生潜移默化的影响。可以说，中学语文教材是一个创造的宝库。因此，教师要树立创新教育观念，增强创新教育意识，挖掘教材中的创新因素，给学生尝试创新的机会和成功的