共3课时，约4250字。
促  织
蒲松龄
湖南省新化县第二中学    廖贻龙
教学目标
1、了解蒲松龄及其文言短篇小说集《聊斋志异》。
2、学习鉴赏古代短篇文言小说，能读懂原文，把握情节、人物，领会主旨，赏析技巧。
3、从课文学习中积累文言词汇，增强文言文阅读能力。
4、认识封建社会中皇帝荒淫无度、官贪吏虐、民不聊生的黑暗现实，增强对历史的认识能力与批判精神。教学设想 
教学重点、难点：
1、理解作者的创作构思。
2、掌握本文的情节特点。
3、理解故事喜剧结尾的意义。
4、理解篇末评论的作用。
教学方法：自读法、讨论法
第1课时
教学课时   3课时 
教学要点：简介作者及作品，通读课文，解决词句疑难、分段。 
一、导入：
画人画鬼高人一等
　　刺贪刺虐入骨三分
　  这两行文字是郭沫若为蒲松龄纪念馆"聊斋堂"写的对联。蒲松龄是我国清代著名文学家，他的《聊斋志异》是传世的不朽之作。"画人画鬼"，指《聊斋志异》的题材内容，借狐鬼故事来达到"刺贪刺虐"的目的；"高人一等"，是评价蒲松龄在文学史上的杰出贡献；"入骨三分"，则高度概括了他创作的特色和卓越成就。今天，我们将要学习他的名篇《促织》，看看这个评价是否恰当？希望同学们学后都能谈谈自己的见解。
二、题解： 
课文选自蒲松龄的《聊斋志异》，简称《聊斋》。 
作者蒲松龄，山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。 
蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，以后不断有所修改和增补，直到死前为止。这部作品，是他一生心血的结晶。共16卷，431篇。“聊斋”是作者的书斋名，“志异”以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事。为什么要写这样的奇闻异事？正如该书自序所说：“集腋成裘，忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦是悲矣。”作者以唐传奇体，通过这些离奇虚幻的故事，大胆地揭露社会多方面的黑暗现实，便于赞美青年男女冲破封建礼教樊篱的精神，也便于抒发作者自己的满腔“孤愤”。至于艺术特色，则诚如鲁迅先生说的：“用传奇之法，而以志怪，变幻之状，如在目前”。（传奇，指唐代传奇小说）它代表了我国文言短篇小说的最高成就。 
《促织》是《聊斋》中的名篇，作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人飞升，仙及鸡犬”的丑剧，有深刻的社会意义。 
三、自由朗读课文
1、扫除字词阅读障碍.