共22题，约13960字。

　　武威六中2018-2019学年度高三第六次诊断考试
　　语 文 试 卷
　　注意事项：
　　1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　第Ⅰ卷  阅读题（共70分）
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成1~3题。
　　在汉字产生之前，人们只能通过一些出土的文物了解中国文化。但我们如果要真正详尽地去了解中国古代的文化，还是只能依靠文字。汉字作为中国文化历史传承的载体，跟其他文明的语言文字载体具有质的差异。
　　世界上的文字到目前为止可分为表意文字和表音文字。汉字这种文字被描述为构意文字，因为它的形体是按照它所表达的意义来构造的，汉字的形体跟汉字的意义密切相关，而拼音文字只是用不同符号去对应不同音节。
　　汉字是承载中国文化最具象也最细节化的单元，与别国的文字对比，会发现汉字具有非常独特的一面。它既有跟西方其他古老文字相通的一面，也有独特的一面。古埃及文字同样属于象形文字，这种文字中的“水”字描写的是埃及人所生活的那个地域的一条大河——尼罗河。但是，尼罗河和黄河相比落差其实非常大，中国人看到的水有诗云“黄河之水天上来”，所以古埃及象形文字和古中国文字中的水是截然不同的形式与方向，中国的水字不会出现古埃及的写法，古埃及也不会出现中 国水字的构造。再以“男”字为例，中国自古是一个农耕社会，从有文字开始，男性是耕地的农夫，所以中国是田力为男；而古埃及的男人都是猎户，所以他们的“男”字又是另一种构造的表达。可见不同民族的文字往往带有自己独特的一面。不同文化对相似的概念会有其个体化的表达方式。
　　再来看“门可罗雀”的“罗”字。在古代汉字中，“罗”表示捕捉，而捕捉不同猎物时的写法是不一样的，捕大象、捕野猪……捕什么猎物都要写成对应的形式。但是现代汉字就不能如此复杂，每一种捕获物都有对应的汉字，所以就要从中选择一个代表，最终因为鸟类是最常见的，所以汉字中的“罗”选择了追鸟的构造。比如“尽”的概念，在古汉字中是下面一个器皿，上面一只手，表示一个人在洗锅，而这个动作意味着饭吃完了。古人就是通过如此具象化的场景表述了这样一个抽象的含义，这充分说明了我们先人在造字时付出的努力和令人惊叹的智慧。
　　除了社会生活的概念，自然生活的概念也在汉字中有场景化的表达。比如代表早上的“朝”字，由一堆草和太阳、月亮来构造。太阳在东边的草丛里，月亮在西边的草丛里面，这是只有早上才会出现的特定场景，所以这就是“朝”字。这些东西都充分体现了汉字的人文性。
　　汉字除了人文性，还具有充分的艺术性。在中国古代，把“上善若水”“龙飞凤舞”等汉字概念形态融入艺术器皿设计当中。如此，只有把古汉字的元素融到我们现代的建筑、用具等设计当中，去挖掘古汉字的文化艺术特质，才会使我们生活的每个角落都充满汉字文化的气息，让我们的生活更有品质，更有格调，也更美好。
　　（摘编自王立军《汉字载体的人文特质》）
　　1．下列关于原文内容的理解和分析，正 确的一项是（3分）
　　A．了解中国古代的文化，只能依靠文字，汉字对文化传承的重要性不言而喻。
　　B．汉字与古埃及文字均属象形文字，但汉字更有个性，是中国文化个性化的表达。
　　C．汉字的人文性体现在汉字将社会、自然的生活概念通过具体的场景来加以表述。
　　D．现代人将古汉字的元素运用到各种设计中，使现代生活充满了汉字文化气息。
　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
　　A．文章第二段分析表意、表音文字的区别，点明了汉字跟其他语言文字的本质区别。
　　B．文章第三段列举“水”“男”二字，形象可感地论证了汉字承载着独特的中国文化。
　　C．文章第五段第一句话为过渡句，自然地连接了两个并列的段落，增强了文章逻辑性。
　　D．文章主要围绕“汉字载体的人文特 质”来组织材料分析论证，有理有据，说理性强。
　　3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A．拼音文字是用不同符号去对应不同音节，所以叫作表音文字。
　　B．古埃及和古中国文字截然不同，可见两国人的思维方式相异。
　　C．“尽”字通过具象化场景表述了抽象的含义 ，体现了先人的智慧。
　　D．中国古人把汉字概念形态融入艺术设计中，表明汉字具有艺术性。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的材料，完成4~6题。
　　材料一：
　　2017年1月至8月，全国共发生森林火灾2841起。其中，重大森林火灾4起、特大森林火灾3起，受害森林面积2.3万公顷，造成人员伤亡44人，与去年同期相比有所增加。
　　今年以来，特别是春防关键期和夏防期间