2020版高考语文二轮专题复习通用版专题六　语言文字运用（课件+训练）
　　专题6.ppt（196张）
　　语言文字 作业1.DOC
　　语言文字 作业2.DOC
　　语言文字综合运用.DOC

　　语言文字　作业一
　　一、阅读下面的文字，完成1～3题。
　　以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表，央视文化类节目如，成为文化综艺新的标杆。但由于跟风，“诗词”和“朗读”严重扎堆，渐渐使人审美疲劳。“在文学等细分题材被集体消费的时候，我们要着眼未来，探索新的方向。”央视副总编辑朱彤承诺，“央视将持续在原创文化节目上发力。”而总导演、制片人于蕾给《国家宝藏》下了定义——“大型文博探索节目”。
　　其实，博物院文化的流行早有端倪，《我在故宫修文物》的纪录片也曾。在这样的背景下，《国家宝藏》播出的时机无疑是非常合适的。说起博物馆，总让人想起深宫大院；说起文物，也总让人想到冰冷的历史，仿佛离我们日常的生活很远。而《国家宝藏》之所以能够，是因为它使那些尘封于历史的文物活了过来——请来能辐射到各个年龄阶层的演员，又在表演的各个方面精准要求演员，(　　)。它们不再是冰冷的，而是带着温度的；不但记载着厚重的历史、灿烂的文化，也与我们许多人的生命。
　　1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(　B　)
　　A．比比皆是　盛极一时　脱颖而出　休戚相关
　　B．雨后春笋　风靡一时　红极一时　息息相关
　　C．比比皆是　风靡一时　红极一时　休戚相关
　　D．雨后春笋　盛极一时　脱颖而出　息息相关
　　【解析】　本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境，注意对近义成语的分析辨别。“雨后春笋”，褒义词，指新生事物大量涌现；“比比皆是”，形容非常常见。“雨后春笋”与横线前面的“如”、横线后面的“成为文化综艺新的标杆”搭配合理，可排除A项、C项。“风靡一时”，形容一种事物在一个时期内非常风行；“盛极一时”，形容一时特别兴盛或流行。二者为近义成语，均符合语境。“红极一时”，指一段时间内受人追捧；“脱颖而出”，比喻人的本领全部显露出来，对象为人。排除D项。“休戚相关”，强调福祸相关联；“息息相关”，强调关系密切。
　　2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　D　)
　　A．其以历史文化的内核、纪录的气质、综艺的外壳，创造一种集演播室综艺、纪录片、舞台戏剧、真人秀等多种艺术形态于一体的全新模式，是全新创制的“
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　　语言文字　作业二
　　1．下面是某省摄影家协会发布的《“记住乡愁”系列摄影作品征集活动启事》的正文，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)
　　为展示我省历史文化名城、名镇、名村的魅力，省摄影家协会自即日起面向全省摄影爱好者征集“记住乡愁”系列摄影作品。作品可呈现历史文化名城、名镇、名村的古朴模样，也可通过新旧对比呈现历史的足迹、展现新时代的城乡风貌。投稿作品必须为原创作品，单幅或组图都行。投稿者应发誓所投送的作品不侵犯他人的合法权益。来稿要是采用，我们将按照规定惠寄稿酬。欢迎广大摄影爱好者踊跃赐稿。
　　【答案】　(5分)①“模样”改为“原貌(或：面貌)”；②“都行”改为“均可”；③“发誓”改为“保证”；④“要是”改为“一经(或：一旦被，如被)”；⑤“惠寄”改为“奉寄”。(每处1分)
　　2．下面是李华在高中同学会上的即席发言，其中有五处用词不得体的地方，请找出来并加以修改。(5分)
　　自高中毕业，与大家好几年没见面了，我很久仰大家，今日邂逅，高兴非常。同学之间肝胆相照、不分彼此，从今以后，你们候教的问题我会尽力解答，你们拜托我的事情我一定鼎力相助。
　　【答案】　①“久仰”改为“思念”。②“邂逅”改为“相逢”或“相见”。③“候教”改为“询问”。④“拜托”改为“交付”。⑤“鼎力相助”改为“尽心尽力。
　　【解析】　久仰：仰慕已久(与人初次见面时说的客套话)。邂逅：不期而遇。候教：敬辞，等候指教。宴客时的用语。拜托：敬辞，委托(多用于托人办事)。鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。
　　3．下面是某校毕业生写给母校80年校庆的贺信的片段，其中有五处用词不当，请找出并作修改。(5分)
　　光阴似箭，岁月如梭，惊闻母校八十华诞，我百感交集！回想在母校生活和学习的那几年，老师和同学们都给了我兄弟般的鼓励和帮助！饮水思源，永难忘怀！敬爱的老师，我
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　　语言文字综合运用
　　一、(2020河南省许昌9月高三模拟)阅读下面的文字，完成1～3题。
　　诗乐一体，是我国自古就有的诗词吟唱传统。诗歌的平仄、押韵等格律要求与配曲节奏、旋律等相互作用，，成就了古典诗词的文辞美、格律美、意境美和音乐美。通过吟诵、吟唱等方式，古典诗词声调的，配合肢体语言的变化，文中意境从抽象、平面的文字中进一步延伸，在有声的空间里得到丰富，时时温润人心、启迪智慧、令人深思、引人入胜。但古诗词音乐鲜有原曲原谱留存于世，文献资料甚为匮乏，原诗原谱更是十分难求，所以后来吟唱逐渐发展成为“倚声填词”，即按照原有曲调填上新词歌唱或依旧乐谱创制新曲，虽语调有所改变，但传承历代吟唱的字正腔圆、情真意切、自然和谐等基本要求和标准始终存在。
　　古诗词是全民美育教育的重要载体，吟唱将重开古诗词教育新境界。美育是审美教育，是现代教育的重要内容，它不仅能提升人的审美素养，还能地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。只有美育与德育、智育、体育等、相互促进，才能真正促进人的全面发展。(　　)，会吟诵者少之又少，大都年岁已高且后代乏人，作为一门“绝学”要复兴起来还有很长的路要走。
　　1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　D　)
　　A．即使吟诵和吟唱，对诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的揣摩也需要长期的实践体悟。
　　B．不管吟唱还是吟诵，对文辞意境的把握、诗词情感内涵的揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。
　　C．无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的把握、文辞意境的探求、行腔规律的揣摩都需要长期的实践体悟。
　　D．无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。
　　【解析】　A．“即使”关联词错误，应该为“无论……还是”，且“诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的揣摩”搭配不当，应为“诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求”；B.“辞意境的把握、诗词情感内涵的揣摩”语序不