约4250字。

　　中考辨析和修改病句专题复习教案
　　【教学目标】
　　1、能准确判定句子有无语病。
　　2、掌握常见的病句类型。
　　3、学会正确辨析和修改一些常见病句。
　　【教学重点】
　　掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
　　【教学难点】
　　常见病句类型的辨析及修改。
　　从近年全省各市中考经典真题来看，病句的辨析与修改呈现以下特点：1、以选择题的形式来考查，一类是选出没有语病的一项；一类是选出修改错误的一项。2、分值为3分；3、常规考查的病句类型有“关联词语搭配不当”“动宾搭配不当”“一面与两面搭配不当”“语序不当”“重复累赘”“产生歧义”“语序颠倒”“特殊典型”这几类。因此，本专题的重点复习内容为：1、五大病句类型；2、辨析病句的方法；3、修改病句的方法。
　　一、初中阶段常见病句可分为五大类型，十三小类：
　　（一）成分残缺
　　1.主语残缺 。
　　误用介词（“通过”或“经过”等）或动词“使”，导致主语丢失。
　　例句1：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
　　例句2：经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。
　　这两个句子都缺少主语，修改方法有两种：一种是去掉“通过”或者去掉“经过”，让“学习雷锋的感人事迹”、“ 昨夜一场大雨”分别做两个句子的主语；另一种修改方法是去掉动词“使”，让“我”、“ 空气”分别做两个句子的主语。
　　2.谓语残缺
　　复杂的短语作句子的宾语，这个宾语中有动词，在这种情况下，容易误认为是全句的谓语，造成谓语中心语丢失。
　　例句1：朱老师在去教室的时候，突然有一位老人面带笑容迎面走来。例句2：在进一步深化改革的时候，各个单位都要建立建全必要的规章制度工作。
　　例句1的宾语部分有个动词“有”，它不是主语“朱老师”发出的动作，因此它不是句子的谓语，应在“突然”的后面补上谓语动词“看见”或“发现”。 例句2中“建立建全”也不是全句的谓语，应在“各个单位都要”的后面补上谓语动词“做好”，也可以直接去掉“工作”，让“建立建全”做句子的谓语中心语。
　　3.宾语残缺