约111770字。

　　部编版七年级上册语文总复习资料
　　第一单元
　　一、知识结构
　　第1课《春》
　　蓑笠suō lì             朗润lǎng rùn明朗润泽的意思。    嗡嗡wēng wēng           
　　酝酿yùn niàng 比喻做准备工作。   卖弄ài nòng 指夸示；炫耀。    
　　婉转wǎn zhuǎn ①形容言辞委婉含蓄。 ②声音委婉而动听。
　　应和yìng hè      嘹亮liáo liàng        黄晕huáng yùn   烘托hōng tuō    
　　静默jìng ó①寂静；没有声音。 ②肃立不作声。 
　　风筝fēng zhēng        舒活shū huó 舒展，活动
　　抖擞精神dǒu sǒu jīng shén   振作起精神。
　　欣欣然xīn  xīn rán  高兴的样子，形容心情好。  
　　繁花嫩叶fán huā nèn yè   呼朋引伴hū péng yǐn bàn  
　　花枝招展huā zhī zhāo zhǎn 比喻姿态美丽
　　（一）文学常识X  k B 1  c  o
　　作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。
　　（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
　　（三）结构：
　　1、盼春：①段 表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到的心情。运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
　　2、绘春：②段——⑦段
　　②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。)
　　③段 春草图。④段 春花图。⑤段 春风图。⑥段 春雨图。⑦段 迎春图。｛描写具体，绘春｝
　　3、⑧段 赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）
　　（四）多个角度多种手法描绘景物。
　　春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）
　　春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低
　　春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。）
　　春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。
　　迎春图——侧面烘托
　　3课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？
　　不能颠倒。从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。
　　五、知识延伸新 课  标  第  一
　　有关“春”的诗句
　　1. 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。（唐??贺知章《咏柳》）
　　2. 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。（宋?? 朱熹《春日》）
　　3. 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。（唐??杜甫《江畔独步寻花》）
　　第2课《济南的冬天》
　　发髻fà jì   镶嵌xiāng qiàn      响晴xiǎng qíng 温暖晴朗 
　　温晴wēn qíng 非常晴朗凉爽，或晴朗无云
　　安适ān shì安闲舒适。     慈善cí shàn        肌肤jī fū     
　　秀气xiù qi清秀。    宽敞kuān chǎng        绿萍lǜ píng       水藻shuǐ zǎo       
　　贮蓄zhù xù  储存，积聚。    
　　澄清chéng qīng  清亮;清澈。  空灵kōng líng 
　　地毯dì tǎn        蓝汪汪lán wāng wāng 
　　水墨画shuǐ ó huà 
　　（一）文学常识
　　作者  老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
　　（二）文章思想内容
　　文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，写了澄清碧绿的水处处渗透对济南冬天的喜爱、赞美。
　　（三）重点问题
　　1、文章标题是“济南的冬天”，文末一句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换？
　　答：因为二者的侧重点不同：标题写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天；后者则突出在冬天这个特定季节里，济南特有的韵致，这是在具体描绘了冬天里济南山水的绚丽后所做的总结，这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题。抒发了作者的喜爱、赞美之情，给人以回味的余地。（文末一句的作用）
　　2、修辞运用
　　（1）“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒”。
　　“睡着”、“唤醒”运用拟人，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。
　　（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
　　“卧”字写村庄，写雪，赋予其生命和情感，传神地写出了村庄和雪的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
　　（3）“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况