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道德教育案例

学会生存  学会学习
——班级德育课题研究主题班会

前言：
“学会生存，学会学习”是我校“我学习，我快乐”德育专题活动的一个基本内容，它是根据时代发展要求与学生身心发展规律和年龄心理特征，把充分调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，提高学生学习的自主性、自娱性、创新性作为班级活动与教育的出发点，寓教于乐，以促进学生的身心和谐发展。基于这一认识，2005年秋季起，我们二（2）班确立并开展了“学会生存，学会学习”的德育课题研究。本德育教育案例即是我班利用主题班会形式进行课题研究的一次努力探索。
一、活动目的：
通过班会活动的开展，在班内逐步形成一个良性的学会竞争、学会生存、学会学习的环境，让学生逐渐认识竞争，初步树立竞争意识，有了竞争意识，才能在未来的学习生活中学会生存，学会学习。
二、班会活动时间：
2005年10月16日下午3：30—4：15
三、班会活动地点：
多功能教室
四、参加人员：
二（2）班全体学生
五、活动的准备：
1、乐曲的准备。（《爱拼才会赢》歌曲，欢快的乐曲磁带）
2、制作多媒体画面：
①《动物世界》画面。
②人才市场竞争激烈画面。
③城市人群快节奏生活画面。
④特种部队训练画面。
3、配乐朗诵材料的录制。
六、活动过程：
（在雄壮的《爱拼才会赢》乐曲结束后）
主持人甲：从地球上有了生命的那一刻起，竞争就无处不在，无处不有。
乙：因为只有竞争，生命才会有生存的空间，发展的余地！
甲：请看多媒体画面。（出现《动物世界》中群鹿生活画面。
听配乐朗诵材料：在美国的阿拉斯加自然保护区里，人们为了保护鹿，就消灭了狼。鹿没有了天敌，生活很是悠闲，不再四处奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生态问题，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡，护养人员及时引进了狼，鹿和狼之间又展开了血腥的生死竞争，鹿群虽然大量死亡，但仍显得生机勃勃，恢复了往日的灵秀。