齐桓晋文之事
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　　《齐桓晋文之事》参考教案
　　第一课时
　　教学目标
　　1.了解孟子其人及《孟子》一书的大致概况。
　　2.熟练朗读课文。
　　3.能结合注释疏通文意，把握文章的大概内容。
　　教学重点
　　朗读课文。
　　教学难点
　　结合注释理解文章大意。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、 导入
　　两千多年前，我国的思想领域曾经历过一个辉煌的时代，真正的做到了百花齐放，百家争鸣。以后任何一个时代，我们在思想领域的变革都没有当时那么巨大，形式都没有当时那么多样，内容都没有那么自由。这个时代是：春秋战国时期。大家能举出当时比较有代表性的派别吗？其中的儒家思想对我国文化乃至政治的影响都可以说是空前绝后的。儒家思想的代表人物是孔子和孟子，他们分别被称为“圣人”和“亚圣”。孔子大家都非常熟悉，而对他的再传弟子孟子就可能不太了解了。有谁能说说孟子的有关情况。
　　二、关于孟子
　　1.孟子其人
　　孟子(前372—前289年)，名轲，字子舆，战国时邹(现山东邹县东南)人。
　　孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思(孔子的孙子)的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元、明时被称为“亚圣”。
　　2.《孟子》其书
　　《孟子》共七篇，分别为《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》。各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。 到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，把读经的传统推向更加狭窄的胡同，成为后世(如明、清两代)科举考试八股文的唯一的取材依据。
　　3. 孟子思想
　　① 性本善(凡人都可以为尧舜)
　　② 民为贵，社稷次之，君为轻(民本)
　　③ 穷则独善其身，达则兼济天下(封建时代士大夫出世进退的准则)
　　④ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈(对国君傲然视之)
　　……
　　《齐桓晋文之事》参考教案
　　第二课时
　　教学目标
　　1.能结合注释疏通文意，理解文章基本内容。
　　2.掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。
　　教学重难点
　　疏通文意，掌握重点词句的意思。
　　教学过程
　　一、 复习回顾
　　二、 重点词句疏通
　　莫之能御    阻挡
　　御
　　以御家邦    治理        
　　舆薪之不见   看见
　　见
　　百姓之不见保   被
　　欲辟土地    开辟、扩大
　　辟
　　放辟邪侈    通“僻”，行为不端正
　　王无异于百姓之以王为爱也     感到奇怪
　　异
　　何以异于邹敌楚哉             区别
　　王若隐其无罪而就死地         怜悯
　　隐
　　今大道既隐                   隐藏而不复见
　　牛何之                      （动）到、往
　　之
　　然后从而刑之                （代）百姓
　　王无异于百姓之以王为爱也     感到奇怪
　　异
　　何以异于邹敌楚哉             区别
　　王若隐其无罪而就死地         怜悯
　　隐
　　今大道既隐                   隐藏而不复见
　　牛何之                      （动）到、往
　　之
　　然后从而刑之            
　　三、 疏通全文文意
　　重点句子点拨
　　（一）第一部分
　　1.仲尼之徒无道桓文之事，是以后世无传焉，臣未之闻也。
　　无道：没有谈论。是以：“以是”，因此。无传：没有流传。
　　臣未之闻也：我没有听说过桓文之事。
　　2.德何如，则可以王矣？