共22题，约16400字。

　　宁夏固原一中2021届高三年级第一次模拟考试（附答案）
　　语  文
　　2020.3.6  
　　考生注意∶1.本试卷共 150分，考试时间 150 分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容∶高考全部内容。
　　一、现代文阅读
　　（一）论述文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　党的十八大以来，围绕传承和弘扬中华优秀传统文化这一话题，习近平同志发表了一系列重要论述，特别强调中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”。
　　音乐是人类最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分。中国传统音乐文化经过数千年发展，积淀了丰富的民族艺术智慧，形成了鲜明的民族个性，蕴含着丰富的历史内容和人文内涵，具有独特的艺术魅力和社会功能，具有特殊的美育价值。
　　中国传统音乐有助于审美修养的提升。中国传统音乐文化注重心与乐的相通相融，追求音响的虚淡空灵，讲究韵味的深邃悠长。通过传统音乐文化的学习，增强对音乐的理解和感悟，是学校美育的重要途径。如箫、筝、笛等民族独奏乐器因其清丽婉转的音色特点，适于表现悠闲淡泊的审美情致。京剧、昆曲、越剧等戏曲剧种，其唱腔唱词、伴奏乐器、服饰舞美等都有深厚的文化积淀。各少数民族的音乐活动也都渗透着民族精神和审美情趣，如蒙古族音乐的悠扬高亢、维吾尔族音乐的热情奔放、侗族大歌的委婉质朴。传统音乐文化学习的过程，是学生审美观念、审美趣味、审美判断力形成的过程，也是审美修养提升的重要途径。
　　中国传统音乐有助于理想人格的养成。早在春秋时期，孔子就提出“移风易俗，莫善于乐”。好的音乐不仅可以净化心灵、陶冶情操、涵养性情，对社会精神风尚也有着重要的潜移默化作用。在孔子的教育哲学中，道德与音乐是相辅相成的，通过音乐建立和维护社会统一、宜人的法定秩序，最终实现社会的“大治”。在中国传统音乐文化中，古琴以其清、和、淡、雅的音乐品格，居“琴、棋、书、画”四艺之首，与文人雅士的精神志向息息相通，因而修习古琴被视为文人雅士修身养性的必由之径，留下了如《高山流水》《广陵散》《阳关三叠》等大量优秀作品。传统音乐的学习，能让学生与优秀作品所展现出来的自然之美、艺术之美、人文之美产生共鸣，获得丰富的情感体验，激励精神，温润心灵，进而培养起对人类、自然以及一切美好事物的关爱之情，树立积极乐观的人生态度，最终达到理想人格的养成。
　　中国传统音乐有助于增强文化认同。文化认同是人们对某种文化在观念、心理和行为上的认可、接受和融入，它可以使人们在思维模式、行为模式等方面达成一致，形成一股强大的凝聚力和向心力。对每一个国家、每一个民族来说，传统文化都是最重要、最有生命力的文化认同内容。我国的传统音乐如同浩瀚的海洋，单就民间音乐而言，56个民族保存了丰富的歌种、乐种、曲种、剧种等，而每个种类又有多种多样的乐器以及乐队组合、唱法和奏法等表现形式。现已收集到的民间歌曲约为30万首，器乐曲约200种，这些丰富多样的民间音乐是我国传统音乐的重要组成部分。此外，还有大量文人音乐、宫廷音乐与宗庙祭祀乐等音乐资源。传统音乐文化的学习和传承，能增强学生的文化认同，进而增强文化自信。
　　（摘编自《传统音乐教育如何传承“乐感”文化》）
　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（３分）
　　A. 音乐具有独特的艺术魅力和社会功能，是人类最具有普遍性和感染力的艺术形式。
　　B. 学习传统音乐，在心与乐的相通相融中增强对音乐的感悟是学校美育的重要途径。
　　C. 文化认同就是人们对本国传统文化在观念、心理和行为上的认可、接受和融入。
　　D. 中国传统音乐由各民族种类繁多形式多样的民间歌种、乐种、曲种、剧种等组成。
　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）（３分）
　　A. 文章首段从国家、民族的高度指出优秀传统文化的重要性，是全文立论的背景。
　　B. 文章在总体上采用先总论后分论的结构，论证了中国传统音乐特殊的美育价值。
　　C. 文章列举民族乐器的音色特点和地方剧种的唱腔唱词，论证了传统音乐的博大精深。
　　D. 文章主体部分从三个方面具体论证了传统音乐的美育价值，逻辑上是逐层深入的。
　　3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）（３分）
　　A. 传承并弘扬中国传统音乐文化，既有助于学校美育教育，也有助于传承中华民族精神命脉。
　　B. 我国各少数民族 音乐活动都渗透着民族精神和审美情趣，具有鲜明的民族个性和文化内涵。
　　C. 《高山流水》《阳关三叠》等古曲在今天仍然可以发挥其净化心灵、陶冶情操、涵养牲情的作用。
　　D. 道德与音乐是相辅相成，懂音乐的人往往比不懂音乐的人道德水平高，人生态度更积极乐观。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成4～6题。
　　叶嘉莹，点燃现代人的诗词情
　　朱东君
　　《环球人物》：叶先生，您说没有诗词，您难以在人生的逆境中坚持下来。困顿时，哪些诗词给您以慰藉和勇气？
　　叶嘉莹：晏殊写过一句词：“满目河山空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。”满目河山都是引起你怀远的，可你怀念远人，远人就来到你面前了吗？你就飞到远人身边了吗？所以他说“空念远”，念远是白白的，没有用处的，伤春也是空伤春，他写的是两重的悲哀，也是两重的反省。晏殊解决的办法就是不如怜取眼前人。我大学毕业，曾经到私立的并不著名的学校去教书，但我讲课一样认真去讲。眼前要做的，我把它做好。我不能对不起陶渊明、杜工部、李太白。他们有这么好的东西，我一定要