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　　《新闻采访》教学设计
　　学情分析：
　　经过七年级一年的培养，我班学生动手动脑的能力有较大的提升，特别是与别人合作的能力较强，他们很喜欢老师设计的活动课，能够在活动中短时间内进行分工与合作。但由于他们的基础较差（六年级进入七年级语文数学总分97分为最高分，七年级期末语文统考成绩平均55.02分），对知识性的东西兴趣不浓，总是被动学习，活动是最容易调动他们的手段。所以设置了本次活动，在活动中对他们进行听、说、读、写的能力训练。
　　教学目标：
　　知识与技能：
　　1.通过活动使学生了解什么是新闻采访，熟悉新闻采访的一般方法和步骤。
　　2.学习采访前的准备工作，制作比较科学的采访提纲。
　　3.拟写采访短信，学习怎样与人进行有效沟通，怎样使用文明语言。
　　过程与方法：
　　1.通过小组的分工与合作，让学生体会新闻采访的方法和步骤。
　　2.通过预设和模拟采访，了解新闻采访的技巧与注意事项。
　　情感态度价值观：
　　通过新闻采访活动，培养学生关心实事，明辨是非，爱憎分明的世界观。
　　授课课时：2课时
　　教学重点：
　　1.制作合理科学的采访提纲。
　　2.使用文明有效的语言进行新闻采访。
　　教学难点：
　　通过新闻采访活动，培养学生关心实事，明辨是非，爱憎分明的世界观。
　　教学准备：
　　与我校刚调到时光学校任校长的杨国学校长取得联系，得到他在活动中接受学生短信采访的支持。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入（4分钟）
　　同学们，今天我们用一种全新的方式来朗读课文。请各小组的同学在我们指定的活动位置，围成一个圆圈，来朗读第三课《“飞天”凌空》，在朗读的过程中你要尽情的表达你的情感。
　　你觉得今天的朗读与以往的朗读相比有哪些不同？
　　学生谈不同。
　　这是我们学校刚刚调到时光学校的杨校长采用的全校性早读方式，据我了解，这是在我们这里出现的一种全新的早读方式。现在我们以小组为单位，去对他做一次新闻采访。
　　二、制作采访提纲（20分钟）