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古典诗词鉴赏
南京市伯乐中学  徐芳
复习目的
1、  了解设题特点。
2、  掌握古诗鉴赏基本术语，熟悉各类题型，提高解题能力。
复习重点
1、  古诗鉴赏须知的术语。
2、  各类题型示例及训练。
复习方法
识记积累，讲练结合。
复习过程
一、导入
同学们，古诗文是中华民族传统文化一部分，是千百年来积淀下来的思想和语言精华，不论其形式还是内涵，都历经推敲而魅力独存。也正因为如此，对诗词曲的赏析成为中考考查我们初步欣赏文学作品能力的一种常见题型。今天，我们就一起来探讨这类试题的做法，希望能达到触类旁通的效果。
那么中考诗词赏析的基本考点有哪些呢? 
二、分析考点 
【例1】天净沙·秋思                   马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（问）这首诗描绘了哪些景色？表达了诗人怎样的思想感情？
（考查对诗歌内容、情感的理解）
【例2】次北固山下                       王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
（问）结合对具体诗句的理解，说说这首诗在表现手法上有怎样的特色？
（考查作品所运用的表现手法及作用）
【例3】（05年广州课改区）山坡羊·潼关怀古       张养浩
    峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（问）你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好?请说出理由。
（考查对诗歌语言的品析）

考点归纳  
1、诗词曲的思想内容、情感倾向；
2、诗词曲所运用的表现手法、表达方式；
3、诗词曲的名句赏析、语言品味。

三、答题技巧
第一种模式   【内容情感型】   
提问方式:
（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 
（2）表达了诗人怎样的思想感情？
（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
【例4】  观沧海   
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
（问）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。
步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。
答题步骤: