约2940个字。
激发学生语文学习兴趣初探
惠来慈云实验中学　　吴素洁
新课标提倡语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”现代教育理论也告诉我们：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，是推动学生自主学习的一种内在动力。有了学习兴趣，学生在学习中就能产生很大的积极性，就能有强烈的学习需求，就能体验到学习的乐趣。下面，结合本人的教学实践，谈谈阅读教学中如何激发学生语文学习兴趣的几点尝试：　
一、联系生活，让学生“说”。
叶圣陶先生说：“‘语’是口头语言，‘文 ’是书面语言，把口头语言和书面语言结合在一起就是语文。”口头语言包括听和说两方面，而口头语言是书面语言的基础，说得清楚、说得明白，才能写得正确流畅、写得得心应手。所以我们应该认识到 “说”在实施语文素质教育中的重要地位，在语文教学中，应强调以“说”为突破口，以此推动语文素质教育的全面发展。现在的语文教材均选用新课标，文章选材大都和初中学生的生活紧密相连，而任何形式的文章内容均来源于生活，这样一来，如果找准了课文的切入点，联系到学生的生活实际，学生就不会无话可说了。我在上《小巷深处》一课时，设计了这样一个问题：“如果你是文中的莉，你会像她一样吗？你会怎样对待这位母亲呢？”学生各抒己见。有的同学说，如果我是文中的莉，我会努力地学习，以优异的成绩来报答母亲；有的同学说，如果我是文中的莉，