七年级上册文言文课内预习
　　1.咏雪
　　2.陈太丘与友期行
　　3.《论语》十二章
　　4.诫子书
　　5.狼
　　6.穿井得一人
　　7.杞人忧天
　　第二单元
　　亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
　　学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含蓄,要从字里行间细细品味。
　　8《世说新语》二则①
　　预习
　　◎《世说新语》中记录了东汉、魏晋时期一些儿童的智慧故事，本课所选的就是其中较为著名的两则。预习课文时，注意感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。
　　◎借助注释，把握课文大意。画出你不懂的语句，与同学交流，尝试解决问题。
　　【原文呈现】
　　咏雪（71字14注）
　　谢太傅②寒雪日内集③，与儿女④讲论文义⑤。俄而⑥雪骤⑦，公欣然曰：“白雪纷纷何所似⑧？”兄子胡儿⑨曰：“撒盐空中差可拟⑩。”兄女曰：“未若??柳絮因风??起。”公大笑乐。即公大兄无奕女??，左将军王凝之??妻也。
　　【课下注释】
　　①选自《世说新语笺疏》（中华书局1983年版）。《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆（403—444）组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇，题目是编者加的。
　　②〔谢太傅〕即谢安（320—385）,字安石，陈郡阳夏（jiǎ）（今河南太康）人，东晋政治家。死后追赠为太傅。
　　③〔内集〕把家里人聚集在一起。
　　④〔儿女〕子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
　　⑤〔文义〕文章的义理。
　　⑥〔俄而〕不久，一会儿。
　　⑦〔骤〕急。
　　⑧〔何所似〕像什么。
　　⑨〔胡儿〕即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。
　　⑩〔差（chā）可拟〕大体可以相比。差，大体。拟，相比。
　　??〔未若〕不如，不及。
　　??〔因风〕乘风。因，趁、乘。
　　??〔公大兄无奕女〕指东晋诗人谢道韫（yùn）,谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。
　　??〔王凝之〕字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
　　【原文翻译】
　　谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
　　【原文呈现】
　　陈太丘①与友期行（103字11注）
　　陈太丘与友期行②，期日中③。过中不至，太丘舍去④，去后乃⑤至。元方⑥时年七岁，门外戏
　　八年级上册
　　※单元提示
　　“山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章, 阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。
　　学习本单元课文，要借助注释和工具书, 整体感知内容大意。反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。注意积累常见的文言实词、虚词。
　　10. 三  峡1
　　郦道元
　　预习
　　◎三峡景色奇绝，两岸高山对峙，崖壁陡峭，江中水流湍急，险滩密布, 历代文人多有吟咏。课外查找有关三峡的资料，了解三峡山水的特点。
　　◎朗读课文，感受课文句式整齐、声韵和谐的特点。
　　原文
　　自2三峡七百里中，两岸连山，略无阙处3。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非4亭午5夜分6，不见曦月7。
　　至于夏水襄陵8，沿溯阻绝9。或王命急宣，有时朝发白帝10，暮到江陵11，其间千二百里，虽乘奔12御风，不以疾13也。
　　春冬之时，则素湍14绿潭，回清15倒影，绝16多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱17其间，清荣峻茂18，良19多趣味。
　　每至晴初20霜旦21，林寒涧肃22，常有高猿长啸，属引23凄异24,空谷传响25,哀转26久绝。故渔者歌曰：“巴东27三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
　　【课下注释】
　　1.节选自《水经注校证》卷三十四（中华书局2007年版）。题目是编者加的。三峡，瞿（qú） 塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。郦道元（约470-527）, 字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博釆他人记述，精心选择，
　　九年级上册
　　※单元提示
　　登亭台楼阁，观湖光山色，游目聘怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历 史文化的底蕴。本单元所选的诗文在描写景物、抒发感情的同时，也表达了作者的政治 理想、志趣抱负。学习时，要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想情感，感受他们的忧乐情怀。
　　学习这个单元，要在理解课文内容的基础上，熟读成诵，积累、掌握课文中的文言实词和名言警句，并体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。
　　10.岳阳楼记1
　　庆历四年2春，滕子京谪守巴陵郡3。越明年4，政通人和5，百废具6 兴，乃重修岳阳楼，增其旧制7，刻唐贤今人诗赋于其上，属8予作文以记之。
　　予观夫巴陵胜状9，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤10，横无际涯11，朝晖夕阴12，气象万千，此则岳阳楼之大观13也，前人之述备矣14。 然则15北通巫峡，南极潇湘??16，迁客17骚人18，多会于此，览物之情，得无异乎19？
　　若夫20淫雨21霏霏22，连月不开23，阴风怒号，浊浪排空24，日星隐曜25, 山岳潜形26，商旅不行，檣倾楫摧27，薄暮冥冥28，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥29，满目萧然，感极而悲者矣。
　　至若春和景30明，波澜不惊31，上下天光，一碧万顷32，沙鸥翔集33，锦鳞34游泳，岸芷汀兰35，郁郁36青青。而或长烟一空37，皓月千里，浮光跃金38,静影沉璧39，渔歌互答，此乐何极40！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘41, 把酒临风42，其喜洋洋者矣。
　　嗟夫！予尝求43古仁人44之心，或异二者之为45，何哉？不以物喜，不以己悲46，居庙堂之高47则忧其民，处江湖之远48则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎49！噫！微斯人，吾谁与归50？时六年九月十五日。
　　【课下注释】