共22题，约13070字。

　　绝密★启用前
　　2022年高考桂林崇左贺州市联合调研考试
　　语文
　　注意事项：
　　1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。
　　2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　4．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　第Ⅰ卷（阅读题）
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成1~3题。
　　①廉字的本义是堂之侧边、棱也，引申为直也，即正直。廉也被解释为清也，洁也，即清廉，因此一个官员不贪、不受、不苟取也被称为廉吏。廉还被解释为俭也，省也，即节俭。这是“廉”为人熟知的含义。此外，还有两个鲜为人知的含义：一是谨也，自检也，自检敛，即谨慎的意思；一是察也，视也，察举，即视察的意思。可见，“廉”不仅是指清廉、廉洁，还包括了与清正廉洁这一品德相关的一系列品德。
　　②古代对官员的考核，是以廉为根本对官员的品德和能力进行全方位的考核。《周礼》是一部通过官制体系展示治国思想的百科全书，《周礼•天官•冢宰•小宰》记载：“以听官府之六计，弊群吏之治：一曰廉善，二曰廉能，三曰廉敬，四曰廉正，五曰廉法，六曰廉辨。”汉代郑康成注解曰：“听，平治也。平治官府之计有六事。弊，断也。既断以六事，又以廉为本。”意思是说，整治政府事务的方法有六件事，廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，通过这六件事来评判官员，而这六件事都是以廉为本。
　　③根据郑康成的注解，善谓“善其事，有辞誉也”，做事尽职尽责，尽善尽美，在百姓之中享有赞誉。能谓“政令行也”，有能力，能推行政令，把任务完成好。敬谓“不解于位也”，敬，警也，恒自肃警，即时刻保持自我警觉，兢兢业业，认真负责，不懈怠。正谓“行无倾邪也”即行为正直，能行中道，没有邪曲不正的行为。法谓“守法不失也”，不仅守法，依法而行，而且执法没有错失，既不放过一个坏人，也不冤枉一个好人。辨谓“辨然不疑惑也”，能够分辨是非善恶美丑，能决断没有疑惑。可见，古人对“廉”的要求不仅仅是不贪污受贿，不违法乱纪，而是有个完整的体系，包括工作要干出怎样的效果（善能），以怎样的态度干（敬、正），以及怎样干（法、辨），也就是态度、方法和成效。而这六个方面，都是以廉为本。“六廉”这种完整的考核体系在要求官员必须廉洁正直的前提下，还要有所作为，这不仅确保了官场清廉的风气，还杜绝了以不贪为名而不作为现象。
　　④南宋吕本中在《官箴》开篇讲道：“当官之法，唯有三事：曰清、曰慎、曰勤。知此三者，可以保禄位，可以远耻辱，可以得上之知，可以得下之援。”当官的法则只有三条，即清廉、谨慎、勤勉，只要守住这三条，就可以保禄位远耻辱，既能得到上司的赏识，也可得到下属的拥戴。因此，“清、慎、勤”这三字的为官之道，被后人称为“千古不可易”。康熙皇帝曾御笔亲书这三个大字并刻石宣传，训示百官，以“清、慎、勤”考核官吏。从这里看出，“廉”始终是古人考核官吏的首要标准。
　　（摘编自《廉：古人考核官吏的首要标准》）
　　1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（    ）（3分）
　　A．“廉”最为人熟知的含义是“清正廉洁”，其他鲜为人知的含义也大都与该含义相关。
　　B．《周礼》记载了整治政府事务的方法有六件事，通过这六件以廉为本的事来评判官员。
　　C．郑康成对“六廉”进行解读，认为“廉”是个完整体系，包括工作效果、态度和方法。
　　D．一个官员，只要保得住禄位，远离耻辱，就能得到上司的赏识，也能得到下属的拥戴。
　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．文章通过引用《周礼》等文献和举例论证，论证了古代对官员的考核以“廉”为首要标准。
　　B．文章先点出论题“廉”，详论以“廉”为根本的全方位官吏考核，纵向深入，最后得出结论。
　　C．文章详细解读了《周礼》中的“六计”，顺理成章得出古人“以廉为本”的结论，思路清晰。
　　D．文章论证语言准确，生动幽默，用通俗的语言解释晦涩的文言引文，扫清了阅读障碍。
　　3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．今人对“廉”的理解侧重于“清廉、不贪”，比古人包括清正廉洁等系列品德的理解要狭隘。
　　B．明朝清官海瑞任职期间疏浚河道，修筑水利工程，禁止徇私受贿，属于文中所说的“廉吏”。
　　C．“六廉”考核体系是为了确保官场清廉，杜绝以不贪为名的不作为现象，在今仍有借鉴意义。
　　D．《官箴》和《周礼》在当官之法上表达不同，但本质上基本一样，都强调以“廉”作为根本。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成4~6题。
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