共22题，约13350字。

　　新疆维吾尔自治区2022年普通高考第三次适应性检测
　　语  文
　　（卷面分值：150分；考试时间：150分钟）
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡的相应位置上。
　　2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成1~3题。
　　对于美国著名科幻作家冈恩来说，科幻小说是“变化的文学”，“其本身正是变化的最好例证”。“未来”取代了已然失落的“过去”，这个极为重要的历史变化，为科幻小说的诞生、发展奠定了基础。
　　科幻小说包含了这样一种基本观念，即宇宙是可知的，而人类的使命就是去了解宇宙，探索宇宙和人类从何而来，如何进化到今天的情形，又将往何处去。换言之，不是先有了一批新颖的故事，世人才懂得了“科学幻想”，而是在一种渴望真理、勇于探索推陈出新、朝向未来的整体氛围中，科幻小说应时而生。科幻文学正是通过展示现代科技带来的神奇变化和未来的无限可能，为读者提供了最主要的乐趣，这种乐趣被刘慈欣喻为“科幻的原力”。
　　可以说，那种不断向上、追求进步的精神在哪里出现，科幻的种子就会在哪里生长。例如，19世纪层出不穷的新发明，让凡尔纳感受到了时代精神的召唤，他成功将科技成就变成小说的主题。尽管当时还没有“科学幻想”这个概念，但凡尔纳回应了欧洲人面对科学奇迹时的狂喜。20世纪上半叶，永不满足现状的科幻精神在美国获得了蓬勃的发展，促成了科幻文学的“黄金时代”。20世纪60年代，西方兴起“新浪潮”运动，开始革新科幻的美学面貌，新一代作家广泛借鉴现代主义等叙事技巧，大胆开拓新的题材。在一些人看来，这些作品为了贏得“主流”文化界的认可，牺牲了故事的可读性。冈恩却指出，老派的科幻迷抵制“訢浪潮”科幻，根本原因不在于其晦涩艰深的文学技巧，而在于其视角的转变：放弃了此前的从广袤的时空尺度上审视人类命运、相信理性与科学能够引领人类前进的态度。而将目光聚焦于当下的社会和个体的烦恼，并采取了非科学的、“感觉比思考更重要”的视角。
　　不论读者对此抱持何种态度，时代精神确实已经发生了变化。
　　中国科幻诞生于本土文明遭遇空前危机的时刻。19世纪，曾经的“天朝上国”沦为落后的国度。一方面，否定传统和激进变革的意志由此而来。在这场变革中，以现代科学为基础改造国民的人生观、世界观、宇宙观成为重要的文化工作，同时“小说”的功用被拔高，20世纪初的“小说界革命”中自然出现了科幻小说的身影。在1902年的《新小说》创刊号上，梁启超翻译了外国作品《世界末日记》，讲述了未来人类文明逐渐凋零的故事。他翻译的目的是展示天文学尺度上的末日图景，让国人能够改变好生恶死的心态，变得勇猛、刚毅，投身舍生取义的大无畏事业之中。另一方面，这种英雄气概又和一种国际主义精神融合在一起：先觉者们不仅要挽救自己的民族，更要为人类的和平共存谋划出路。梁启超曾说：“我辈宗旨……乃救地球及无量世界众生也，非救一国也。”这意味着，不但要以西方文明为鉴革新自我，也要以自我的困境为切入点去思考西方文明的弊端，在东西互鉴中为人类文明寻求新的价值与方向。近代中国虽然饱受欺凌，但在顽强的求生意志下，产生了奋发图强的精神和英雄主义气概，这种精神和气概又受到日新月异的科技进步的激励，化作对美好未来的信念和为信念牺牲的勇气。中国科幻文学正是在时代的巨变中，从民族独立国家富强、人类进步的梦想中汲取了“原力”。
　　（摘编自飞氘《在时代巨变中追寻中国科幻的“原力”》，有删改）
　　1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A.无论是西方的凡尔纳和科幻“新浪潮”，还是中国的科幻，都诞生于蓬勃发展的时代。
　　B.20世纪60年代，新一代作家虽然大胆革新了科幻的美学面貌，却牺牲了故事的可读性。
　　C.冈恩认为，“新浪潮”科幻受抵制的原因不在于其技巧的晦涩，而在于其视角的转变。
　　D.中国文学界出现的科幻小说顺应了用现代科学改造国民世界观、人生观等的时代需求。
　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
　　A.文章采用总分结构，第一段指出历史的变化催生了科幻小说，后文由此展开分述。
　　B.文章论述中既有对科幻小说基本概念的理论阐述，又运用具体的事实来支撑论点。
　　C.文章多举例论证，举梁启超的事例就论述了中国科幻文学改造国人观念心态的意志。
　　D.文章通过中西对比，论证了中国科幻文学所蕴含的精神为人类文明提供了新的方向。
　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.宇宙是可知的，是科幻小说包含的一种基本观念，也是刘慈欣所说的“科幻的原力”。
　　B.人类先在渴望真理、勇于探索的氛围中产生了“科学幻想”，科幻小说才应运而生了。
　　C.中国科幻文学孕育于20世纪初的时代巨变，从国家民族和人类的美好梦想中汲取“原力”。
　　D.融合了英雄主义气概和国际主义精神的中国科幻文学，丰富和发展了科幻文学的精神。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12 分）
　　阅读下面的材料，完成4~6题。
　　材料一
　　美育，即审美教育，又称美感教育，因其特殊性，而成为区别于德育、智育、体育、劳育的一种独特的教育形态。蔡元培提出：“一个完整强健人格的养成，并不源于知识的灌输，而在于感情的陶养。这种陶养就在于美育。”美育以情感教育为核心，以生动的形象陶冶人的性灵，怡情养性，使人具备把握客观世界的能力，进而形塑高尚纯洁的人格。审美是人类感性认识的丰富与升华，是一种脱离低级趣味的心理活动，当你有了“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”的触动，或是生发出“寄蜉蝣