共22题，约9350字，答案扫描。

　　吉林市普通高中2021-2022学年度高中毕业班第三次调研测试
　　语  文
　　注意事项：
　　1.本试卷共22小题，共150分，考试时间150分钟。
　　2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
　　3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　新冠疫情暴发以来，人与人之间的社交距离持续增大，“网对网”的交流模式逐渐成为人际沟通的主要方式，被称为“无接触时代”，该情况预计将延续到新冠疫情结束之后，成为新技术系统性创新的突破口。2021年10月28日，扎克伯格宣布将Facebook更名为Meta，这意味着其将在今后发展中转向以元宇宙（Metaverse）生态为主的发展领域。以此为分界点，元宇宙概念正式引发全球广泛关注，与元宇宙相关的虚拟货币、社交模式、沙盒游戏等探索形式纷纷涌现，其中既有对元宇宙技术、理念的合理期待与切实实践，也有对元宇宙非理性炒作的资本跟风与概念误用。因此，站在元宇宙概念发展的转折点，对其本质概念、发展逻辑与风险隐忧进行框限、厘清显得尤为重要。
　　元宇宙概念并不是凭空产生的，而是在技术发展的长期驱动之下有机生成的，从欧美洞穴探险的游戏史前史，到计算机技术及其图形化应用的深入发展，元宇宙在理念构想与技术储备层面已具备现实基础。对元宇宙最常见的误解就是，将元宇宙等同于虚拟现实，事实上虚拟现实只是体验元宇宙的一种方式。
　　1992年，元宇宙概念在美国作家尼尔•斯蒂芬森的科幻小说《雪崩》中首次被提出，书中描绘了人类通过数字替身在虚拟世界中生活的图景，这一与现实世界平行的虚拟世界被称为“元宇宙”。从词源角度看，“元”意为“更高、超越”，据此，元宇宙可以被理解为由计算机生成的超越现实物质世界的宇宙空间，其发展的目标在于创造出虚拟与现实边界融合的新世界。
　　元宇宙成为全球关注焦点以来，在世界各地已取得诸多新进展、新实践，出台了新政策，这对于进一步理解元宇宙发展前景具有重要参考价值。元宇宙的具体实践正在逐渐廓清未来方向，发展逻辑也将在实践中逐渐明朗。目前的相关实践还处于探索阶段，业已产出的成果也大多停留在理念构想与虚拟现实的阶段。然而在目前的实践领域，“元宇宙+”已成为资本市场的热点方向，大量公司企业涌入元宇宙领域。元宇宙概念在这一过程不但没有逐步厘清，反而在不同主体的自我表达中走向更加模糊的概念状态。这一隐忧体现的是新兴概念或领域出现之后，概念炒作的显性风险。具体而言，在元宇宙发展初期就预想未来发展的最优解，这一趋势的落点可能并不在于元宇宙发展本身，更多地在于追求资本市场与流量市场的曝光率。对这一现实情况，大量专家与媒体也开始进行反思追问，试图让元宇宙的发展回归有序的正轨。
　　对元宇宙的反思追问是理性声音的外化，但同样存在对元宇宙发展全盘否定的声音，这与元宇宙概念炒作一样，都属于不明概念本质的“自说自话”。元宇宙本身是一个系统的技术性概念，涉及一整套产业链发展，传统领域与新兴领域的碰撞既有可能促进产业发展，但也有可能阻碍新兴产业的布局。此外，对新兴领域，社会舆论本身也存在分化与排斥。因此，面对元宇宙的发展，学界与业界应当时刻保持理性状态，避免概念炒作的不利局面，同时也要避免对新兴领域的直接拒斥，保障技术发展对整个社会系统的可能性推动。
　　（摘编自黄楚新、陈智睿《“元宇宙”探源与寻径：概念界定、发展逻辑与风险隐忧》，
　　《中国传媒科技》2022年1月15日）
　　1.下列关于“元宇宙”的说法中，正确的一项是(3分)
　　A.元宇宙的概念产生于新冠疫情暴发之后，因Facebook更名而受到广泛关注。
　　B.元宇宙不等同于虚拟现实及其衍生技术，就如同互联网不能等同于应用程序。
　　C.元宇宙是为了使人们能在虚拟世界中生活而存在的、与现实平行的虚拟世界。
　　D.对元宇宙的反思追问和元宇宙概念炒作，都是因概念不清而产生的偏见行为。
　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
　　A.文章开篇介绍时代背景及元宇宙发展现状，旨在明确本文出发点，突出研究意义。
　　B.文章以小说《雪崩》内容为例，直观地解释了元宇宙，为后面的概念阐释作准备。
　　C.文章用概念炒作和全盘否定两种极端情况，来说明元宇宙的实践还处于探索阶段。
　　D.文章从概念界定、发展逻辑与风险隐忧三方面，分析了元宇宙的内涵与未来发展。
　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.在已经到来的“无接触时代”，元宇宙成为新技术产业发展创新的突破口之一。
　　B.元宇宙产生的背后，既有技术长期发展的历史基础，也有技术演进的未来前景。
　　C.用计算机生成虚拟与现实边界融合的全新世界，是促进元宇宙发展的主要途径。
　　D.对元宇宙风险隐忧的反思不是对其本身的“唱衰”，而是在促进其健康有序发展。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成4～6题。
　　材料一
　　近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，坚持以人民为中心的教育理念，克服功利化、短视化教育行为，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童的健康成长作出的重大决策。实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，着力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公平的重大举措。无论是学校教育，还是校外培训机构，都必须坚持