共23题，约13500字。

　　海口市2022届高三年级学生学科能力诊断（二）
　　语   文
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　环境治理中，责任主体即集体和个人的责任能否切实履行是决定环境治理效能能否实现的关键所在。其中，集体作为责任主体一直以来在环境治理中占据主导地位，政府、企业和社会组织通常被赋予环境治理的核心责任，发挥着举足轻重的作用，而个体责任以何种方式体现及其作用效能如何，在某种程度上往往被忽视。
　　个体伦理责任在环境治理中的作用是否微不足道?人们是否应当在每天的活动中承担保护环境的道德责任，这个责任来自个体作为环境伦理主体的内在道德义务，而非外在的强制性约束。从理论上讲，判断一个人的道德责任是否成立有一个至关重要的前提，即人们只能为自己的行为负责，而不能为他所不能控制的事情负责，即只有当行为在主体的掌控之下，其结果才能对主体形成相应的道德责任。而在环境保护上，个体的温室气体排放行为既非全球变暖的必要条件也非其充分条件，因为个体行动与否不是气候变化所必需的成因，所以个体不应该被看作道德要求的适当对象。
　　然而，这样的论证带来的困惑是显而易见的。首先，它与我们日常对环境保护的伦理观念相违背，如果我们无法对过度浪费能源的人进行道德谴责的话，“节能减排，人人有责”的倡导就显得空洞了。其次，任何环境变化都可以被看作“由亿万个微小份额积聚导致的集体行为问题”，而尽管每个单独的行为可能看起来并不显著，但数以亿计的行为加成却能潜在地带来无法估量的巨大影响。基于此，可以认定个体在环境保护中实际上承担着必要的伦理责任。
　　耶鲁大学学者谢利•卡根区分了两种用来描述环境危害如何发生的状况——“不可察”和“触发点”。对这两种状态的区别及其发生机理的解释，为个体在环境治理中伦理责任的生成提供了某种有效支撑。
　　环境治理中个体责任所产生的效果，尽管从整体和全局上看，其影响可能“不可察”，但不论变化多么不可觉察，其实际产生的细微变化是客观存在的。如同全球气候变暖之所以显现，是因为每个个体所排放的二氧化碳都作用其中，尽管个人可能没有觉察到自身所带来的对气候变暖的影响，但这并不否定每个个体享有分担的责任。因为个体行为通过聚合叠加使影响放大，实际上对整体的负面后果都造成了切实的危害，最终导致了可以觉察的转变。所以对既定事实的环境污染而论，相关个体应该在个人层面负有道德责任。而“触发点”状态则很好地解释了为什么个体应该具备伦理义务，因为它说明了一个单独的行为具备造成突如其来的巨大转变的可能性。每个人都有道德义务限制自身的排放，因为每个人都有可能变为最终越过阈值并导致不可逆转的环境危害的那个人。基于没人知道谁的行动会变成触发点的事实，最佳的办法就是人人都作为潜在的触发者来行动。
　　总体而言，在环境治理中，只有明确个体的伦理责任与义务，才能在环境治理中更好地确立责任主体，从而进一步推动个体在环境治理中更好地发挥主体作用。
　　（摘编自秦晓阳《环境治理中的个体伦理责任审视》）
　　材料二：
　　生态环境问题的出现很大程度上是因为人类对于自然的道德缺失。这种对自然的道德缺失主要体现在人对自然的责任意识的匮乏上。工业文明时期，人对自然任意征服所获成果和所致后果能很好地说明这个问题。即人对自然责任意识的缺失必然遭受自然的客观规律对人的惩罚。
　　人类主体性的迷失及享乐主义的盛行，一定程度上造成了人类对自然的人文关怀的缺失，使社会评价标准日趋多元化，其后果是造成人类生态责任意识的淡化。责任伦理既是工业时代现实的呼唤，又是应对环境困境、促进责任道德实现的必然要求和理论回应。所以重建一种具有高度责任感和使命感的伦理精神是时代发展的必然要求。
　　从人类目前的价值处境来看，当今时代“责任”问题的大量显现，需要且有必要以“责任”为核心，围绕“责任”这一重点构建属于当代社会的伦理精神。国外的经验表明，雾霾及环境问题是可以治理的，环境治理是有章可循的，关键是各行为主体责任伦理意识的树立与践行。
　　随着全球化的发展，风险的传播和影响也逐步扩大，全球化发展的结果导致局部风险以系统风险的形式存在。风险召唤人类高度的责任感，人类对责任的担当义不容辞，不能逃避也不能转嫁他人。责任伦理指导人类在行为前树立责任意识，形成高度的责任自觉，在行为发生前理性判断和评估行为结果，对当前和未来行为的责任作出理性分析和认知，以科学、谨慎的态度审视人类的道德前景。因此，在责任伦理的指导下，人类应携手以利益共同体的身份审视每一种实践活动，考查种种文明背后的发展趋势、消极影响和不祥预兆，自觉担当起人类共同的自然责任和社会责任，这是人地关系和谐发展的保障。中国目前面临的环境压力，势必要唤醒各行为主体的责任意识，并通过责任理念的强调和培养，指引人类的道德生活，提升人类的道德感和对未来负责的意识。
　　（摘编自钱振华、刘家华《关于环境治理的责任伦理反思》）
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A.环境治理中，切实履行集体和个人的责任是决定环境治理效能实现的关键所在，任何一方都不应被忽视。
　　B.“节能减排，人人有责”符合社会环境保护的伦理观念，也符合环境变化是“由亿万个微小份额积聚导致的集体行为问题”的现实。
　　C.对“不可察”和“触发点”的区别及其发生机理的解释，为个体在环境治理中伦理责任的生成提供了某种有效支撑。
　　D.责任伦理的意义在于能够指导人类树立责任意识，对已发生的事件做出理性判断和评估，担负起应当承担的责任。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）（3分）
　　A.从理论上讲，个体伦理责任并不是来自外界的强制性约束，同时个体本身也不能控制生态环境变化，所以个体不应该对环境治理负有责任。
　　B.环境问题并非一个人一个单独的行为造成的，但每一个人的每一个行为都有可能是环境问题的“触发点”，因此每个人都应行动起来。
　　C.人类生态责任意识淡化，主要是人类主体性的迷失及享乐主义的盛行、人文关怀的缺失、社会评价标准日趋多元化三方面造成的。
　　D.当前，局部风险也可以转变为系统风险而影响全球，人类应携手以利益共同体的身份担当起人类共同的自然责任和社会责任。
　　3.下列对材料一、材料二论证的相关分析，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A.材料一第二段引入道德责任能否成立的相关理论，来衡量个体在环境污染与治理中的作用，得出个体不应作为道德要求的适当对象的结论。
　　B.材料一论述观点时，既引用了谢利•卡根关于环境危害如何发生的相关理论，又以全球气候变暖的客观环境问题为例，有理有据，论证严谨。
　　C.材料二以人类在工业文明时期对自然任意征服所致后果为例，论证了人类对自然的道德缺失是造成生态环境问题的重要原因。
　　D.材料二详细论述了国外雾霾及环境问题的治理经验，以此说明环境治理过程中责任主体树立与践行责任伦理意识的重要性，对我们具有指导意义。
　　4.两则材料都围绕环境治理中“伦理责任”展开论述，但侧重点各不相同，请简要分析。（4分）
　　答：_______________________________________________________________________________________
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　　5.在环境治理日益紧迫的今天，我们应如何更好地发挥主体作用?请结合材料简要分析。（4分）
　　答：_______________________________________________________________________________________
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　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　文本一：
　　林家铺子（节选）
　　茅  盾
　　林小姐这天从学校回来就噘起着小嘴唇。她攒下了书包，倒在床上看着帐顶出神。
　　“妈呀!”
　　没有回答。妈的房就在间壁，今天却作怪，妈的房里明明有说话的声音，并且还听得妈在打呃，却是妈连回答也没一声。
　　林小姐在床上又翻一个身，翘起了头，打算偷听妈和谁谈话，是那样悄悄地放低了声音。
　　然而听不清，只有妈的连声打呃，间歇地飘到林小姐的耳朵。忽然妈的嗓音高了一些，似乎很生气，就有几个字很听得分明：