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构建和谐的语文学习环境
[关键词]    和谐发展   和谐环境  研究性学习
[内容提要]  营造和谐的学习环境，搭起师生间和谐平等新型关系桥梁，塑造学生和谐的品格，大力培育学生和谐的人际关系，立足学生的和谐发展。因此，在新课改背景下，通过在课堂教学活动中引入研究性学习，“以人为本”是开展研究性学习的理论依据，语文教材是开展研究性学习的载体，并让中学生从关注生活热点问题，凸现时代精神的事迹，让学生参与社会实践活动，为语文课堂注入一泓“清泉”，构建和谐的研究性学习环境。


  题目：《构建和谐的语文学习环境》
单位：南京市清水亭中学
作者：胡斌
邮编：211102


营造和谐的语文学习环境，搭起师生间和谐平等新型关系桥梁，为语文课堂注入一泓“清泉”，构建和谐的研究性学习环境。而课堂为主要场所和依托，还要以学校和教室为主要空间，以语文教材为主要载体，不断向课外延伸。“亲其师，信其道”。师生是学习的合作者，应平等对话。即让学生以研究者的角色走进学习过程中，让学生学会用研究和发现的眼光看待学习，罗丹曾说过“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”引领学生获得真知，老师只是一个向导，让学生在浩瀚知识海洋扬帆启程。构建和谐的学习环境，拓宽语文教学的研究性空间，奏响新课改的号角，提高课堂教学质量，培养学生高尚健康和谐的人际关系，培育乐观向上的道德情操。
一、    语文课堂 ——和谐的研究性学习之地
（1）、激励学生质疑，添加亲和力，创设民主的和谐环境
“教育就是唤醒”，当学生的心灵一旦被唤醒，挖掘学生的潜能，就能和作者的心灵碰撞，产生共鸣。让学生质疑和老师平等对话，应从高高的讲台上，弯下腰看待学生。建立起和谐的学习氛围。课堂要充分尊重学生，发扬民主。                  
学生提出的问题让学生自己读书，互相议论，让学生有足够的时间和空间去思考，对学生提出的有创新的问题，应给以鼓励，“你的问题有新