共23题，约8280字，答案扫描。

　　2022-2023学年海南省高考全真模拟卷（二）
　　1. 本试卷满分150分，测试时间150分钟，共8页。
　　2.考查范围高考全部内容。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一
　　“总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了”（鲁迅∶《中国小说的历史的变迁》）。可以说这是迄今为止对《红楼梦》思想艺术成就所作的最言简意赅的概括。
　　在总的思想倾向上，它打破了历来小说传统的“大团圆”结局，以深刻的悲剧精神，写出了
　　一个贵族家庭的彻底败落，并由此把批判的锋芒指向了封建社会的全部上层建筑，预示了业已腐朽的封建阶级正无可挽回地走向灭亡的历史命运。在爱情婚姻问题上，它突破了历来才子佳人作品仅仅是由于“怜才爱色”才引起的爱情，而提出了以思想性格的一致作为爱情基础的新的具有近代色彩的情爱观，并就爱情展开了丰富而深入的艺术描写。在题材选取上，它一反中国古典小说戏曲题材因袭的痈疾，完全从现实生活中提取人物和情节，特别是它较之以往的任何一部作品都更发扬了以作者亲身经历过的生活作为创作基础的现实主义原则。在人物塑造上，它第一次向世人展示了一个鲜活的女性世界，并在具体描写时，打破了历来野史小说“恶则无往不恶，美则无一不美”的套路，在我国文学史上第一个成功地塑造了具有复杂性格内涵的艺术典型。在情节结构上，它摆脱了传统小说追求曲折离奇的故事情节的倾向，善于从日常生活中发掘艺术的宝藏，从平淡无奇的生活散文中抽出生活的诗并在结构上一反传统小说的线形结构形式，而创造了错综复杂的圆形网状形式。在文学语言上，它纠正了以往小说或片面重视书面语言、或过多运用方言土语的弊病，创造了一种生动新鲜、精练隽永的文学语言，极大地丰富了语言的表现力，代表了我国古典小说语言艺术的最高成就。
　　（摘编自孙逊《<红楼梦>对于传统的超越与突破》）
　　材料二
　　《红楼梦》的意蕴极其丰富，所以对它的解释往往只能照亮它的某一个侧面，而不可能穷尽它全部的意蕴。我认为《红楼梦》的意蕴大致可以分析为三个层面。
　　第一个层面，就是《红楼梦》以前所未有的广度和深度真实地反映了清代前期的社会面貌和人情世态。《红楼梦》描写了贾府内部和外部的经济关系、政治关系、家族关系、描绘了各种各样的人物，极其真实、深刻地在读者面前展现了一个广阔的社会生活空间。这样的小说在过去是没有的。
　　第二个层面就是《红楼梦》的悲剧性。《红楼梦》是一部伟大的悲剧，但是《红楼梦》的悲剧性究竟在哪里，大家有不同的看法。我认为《红楼梦》的悲剧性并不在于贵族家庭我亡的悲剧，也不仅仅在于贾宝玉、林黛玉两个人的爱情的悲剧《红楼梦》的悲剧在于作者提出一种审美理想，而这种审美理想在当时的社会条件下必然要被毁灭的这么一个悲剧。
　　什么是曾雪芹的审美理想这要联系到明代大戏剧家汤显祖。汤显祖的美学思想的核心是一个“情”字。汤显祖讲的“情”和古人讲的“情”，内涵有所不同。它包含有突破封建社会传统观念的内容，就是追求人性解放。他写了《牡丹亭》，塑造了一个“有情人”的典型——杜丽娘。曾雪芹深受汤显祖的影响，美学思想的核心也是一个“情”字。他的审美理想也是肯定“情”的价值，追求“情”的解放。曾雪芹自己在《红楼梦》开头就说过，这本书“大旨谈情”。曾雪芹就虚构创造了一个“有情之天下”，就是大观园。
　　大观园是一个理想世界，也就是“太虚幻境”。“太虚幻境”是一个“清净女儿之境”。但是这个理想世界，被周围的恶浊的世界所包围，不断受到打击和摧残。林黛玉的两句诗”一年三百六十日，风刀霜剑严相遇”，不仅是写她个人的遭遇和命运，而且是写所有有情人和整个有情之天下的逾逼和命运。在当时的社会，“情”是一种罪恶。贾宝玉被贾政一顿毒打，差一点打死，大观园的少女也一个一个走向毁灭∶金铜投井、晴雯屈死、司棋撞墙、芳官出家，鸳鸯上吊，尤二姐吞金，尤三姐自刎，直到黛玉泪尽而逝，这个“千红一窟（哭）”“万艳同杯（逃）”的交响曲的音调层层推进，最后形成了排山倒海的气势，震撼人心。
　　《红楼梦》的第三个层面，是《红楼梦》处处渗透着作家曾雪芹对整个人生很深的感悟，一种哲理性的感悟、感兴、感叹。他引导读者去休验整个人生的某种意味。这就是《红楼梦》的意境。这是《红楼梦》意蕴中的哲理性（形而上）的层面，是一个最高的层面，也是一个不被人注意的层面。《红楼梦》的人生感表现为互相联系的两个方面，一个是对人生（生命）终极意义的追问，一个是对命运的体验和感叹。
　　以上是我对《红楼梦》的意蕴的一种很粗糙的阐释。《红楼梦》是说不完的，我们中国人对《红楼梦》的阐释，将会一代又一代地继续下去。（摘编自叶朗《<红楼梦》的意蕴》）
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A.《红楼梦》既摆脱了传统小说追求曲折离奇的故事情节的倾向，又一反传统小说的线形结构形式。
　　B.材料一从六个方面简述了《红楼梦》对于传统的超越和突破，突出了它对我国文学的创造性贡献。
　　C.《红楼梦》意蕴中哲理性的层面体现在曹雪芹对人生的感悟，并引导读者去体验人生的某种意味。
　　D.中国人对《红楼梦》的问释会一代又一代地继续下去，原因在于《红楼梦》是一部伟大的悲剧。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.《红楼梦》的语言生动新鲜、精练隽永，富有创新性和表现力，纠正了书面语言和方言土语的弊病。
　　B.曹雪芹和汤显祖的美学思想具有一致性，其核心都是“情”字，都肯定“情”的价值，追求“情”的解放。
　　C.大观园寄托了曹雪芹的理想，是一个“有情之天下”“清净女儿之境”，也是“太虚幻境”在现实中的化身。
　　D.从贾宝玉被毒打、大观园中晴雯、林黛玉等少女一个个走向毁灭可以看出，在当时的社会，“情”是一种罪恶。
　　3.下列选项，有关“总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了”的说法，不正确的一项是（3分）
　　A.《红楼梦》写出了一个贵族家庭由盛而衰、由欢而悲的历史过程，打破了历来小说传统的“大团圆”结局。
　　B.《红楼梦》突破了传统的“怜才爱色”的爱情模式，提出了新的追求内在思想性格一致的爱情婚姻观。
　　C.《红楼梦》发扬了以作者亲身经历的生活作为创作基础的现实主义原则，改变了以往作品脱离现实的痼疾。
　　D.《红楼梦》不仅第一次向世人展示了一个鲜活的女性世界，而且成功地塑造了具有复杂性格内涵的艺术典型。
　　4.材料二中《红楼梦》意蕴的三个层面之间有何联系请简要说明。（4分）
　　答：                              
　　5.两则材料对《红楼梦》悲剧性的理解有何不同请结合材料谈谈你的看法。（6分）
　　答：               
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。
　　苏轼的房子
　　沈章明
　　苏轼一生颠沛流离，先后居住甚至亲手营建过好几处房屋。它们不仅是一代文宗的祸身处所，更是其人生理想的具体化。
　　苏轼十分眷念他少年时的家园，思念之情终生不灭。嘉祐四年（1059）他赴京应试，还没有离开就开始思念家乡。二十年后，身陷御史台狱，眼前的村与柏不断勾起他的思乡深情，忽而吟咏“此君知健否，归扫南轩绿”，忽而回忆“故园多珍木，翠柏如蒲苇”。出狱后，苏轼赶赴眨谪地黄州，路上的晓晓白雪再次激发起乡思∶“忆我故居室，浮光动南轩。”南轩位于眉州纱教行，苏沟将其命名为“来风轩”，苏轼却称它“南轩”。南轩可爱，南轩所在地眉州也非常可爱“稻熟鱼肥信清关。”苏轼喜爱这里，不愿外出。人到中年，他还在感叹“嗟予少小慕真隐，白发青衫天所械”。“但有鱼