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　　统编初中语文七年级上册—写人要抓住特点 写出精神 教学设计
　　教学背景
　　《初中毕业升学考试复习导引》指出：“统编教材在单元写作方面，七年级的重点是培养写作兴趣和良好的学习习惯，在此基础上初步培养写人记事的能力；八、九年级主要有三方面内容：一是文体写作，二是改编写作，三是作文程式学习。回顾教材，梳理贯穿三年的写作知识，并改进和完善自己对写作的认识，有助于整体提升写作能力。”
　　本课属于九年级作文复习课，意在七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点》以及七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》的基础上，引导学生回顾教材，梳理相关写作知识，在练笔中改进自己在写人记事类写作中存在的不足，对人物写作进行升格训练。
　　教学目标
　　1.引导学生回顾教材，梳理相关写作知识。
　　2.指导学生通过抓住关键细节、选择恰当手法、巧用议论与抒情、选择典型事例等技法，对作文进行升格，更好地突出人物个性精神。
　　3.指导学生由个及类，刻画群像，让主旨更宏大。
　　教学重难点
　　教学重点：指导学生通过抓住关键细节、选择恰当手法、巧用议论与抒情、选择典型事例等技法，对作文进行升格，更好地突出人物个性精神。
　　教学难点：指导学生由个及类，刻画群像，让主旨更宏大。
　　学情分析
　　本次作文复习针对九年级学生，该阶段学生基本具备创作写人记事类文章的能力，且对人、事、物有自己独到的认识和理解，但在写作中也存在刻画人物没有特点、缺乏个性精神等问题。教师要根据以上情况，从学生兴趣出发，寻找合适的素材，创设多种情境，设计出灵活有效的教学活动。
　　教学过程设计
　　01
　　写人要抓住特点
　　（一）读片段 找哪吒
　　1.老师很喜欢一部关于哪吒的电影，并为影片中的哪吒写了人物片段，你是否能根据这个片段判断出老师描写的是哪部电影中的哪吒？