共23题，约12290字。

　　海口市2023届高三年级学生学科能力诊断
　　语  文
　　考生注意：
　　1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　科学有两个层面：一是形而下的实证和功利的层面，二是形而上的思想和精神的层面。前者是科学之"体"，后者是科学之"魂"。正是它们的有机统一，构成既具有伟大现实力量、又具有崇高精神高度的科学。科学有两个层面的动力、目的、意义和价值：来自技术层面的与来自精神层面的。二者构成了科学最重要的两个维度。然而，这两个维度之间始终存在着不同程度的张力。特别是在当代，总的趋势是前者越来越强势，后者则趋于弱势乃至被忽视。在这样的情况下，有必要重提科学的精神高度问题。
　　当科学研究深入到凭观察和实验无法抵达之处，不可避免地要依靠思辨。在某种意义上，越是带有思辨性质的科学，往往越是处在科学的高端。历史上最伟大的科学家，同时也是哲学家，有的还跻身伟大的哲学家行列，他们的精神高度，很大程度上决定着科学的精神高度。
　　如果说科学的功利性和现实力量代表着科学的器物层面，那么科学的理想性和精神高度则代表着科学的道体层面。无论对于科学还是社会，后者都有着前者无法替代的重要意义。它给科学以超越世俗的深奥高远之境，也将“仰望天空”的精神气质带给社会，提高人类的精神境界。
　　（摘编自孟建伟《科学的精神高度》）
　　材料二：
　　历史地审视科学与艺术文化的关系，科学技术的进步总是从某些方面启示艺术文化的开展，而艺术文化又常常以其情感智慧，给科学的发展带来动力、感受力、想象力和创造力等。“可以说，文学与科学共同参与了开发世界奥秘的进程。”在南京大学教授杨金才看来，一方面，本身涵盖人的思想和行动轨迹的科学必然成为文学的书写对象；另一方面，文学与科学的结合可以进一步催生文学的跨学科研究，比如医学人文的思考，文学的科幻文学研究、气候小说研究等。
　　1.下列对材料一相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）
　　2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
　　A.在当代，强调科学的精神高度具有重要性和必要性，科学的精神高度很大程度上受科学家的精神高度的影响。
　　B.艺术文化的发展与科学关系密切，一方面艺术文化的发展源于科学技术的进步，另一方面艺术文化的发展也常常促进科学的发展。
　　C.南京大学教授杨金才认为，随着科学的发展，科学必然成为文学的书写对象，并最终催生
　　出医学人文、科幻文学等跨学科研究新方向。
　　D.人类在科学研究过程中的体验往往是非世俗、超功利的，探索自然、验证未知给人带来的
　　幸福感和满足感，是人类通过其他途径都无法获得的。
　　3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）
　　A.材料一围绕科学的精神高度展开论述，阐述了科学的精神高度对于科学发展和社会进步
　　的重要意义。
　　B.材料二以蝴蝶效应为例，用以证明文学作品中的想象是有科学依据的，因此能洞察科学发展的前景。
　　C.材料三辩证地分析了科学与人文的关系，并就人文和科学如何彼此促进、携手同行表明了自己的观点。
　　D.三则材料都涉及科学发展，但都巧妙地将论述重心放到了科学以外的领域，可谓独辟蹊径。
　　4.材料三中引用了福楼拜的“科学与艺术在山脚分手，在山顶重逢”这句话，你认为“在山顶重逢"是何含义？请结合材料三简要说明。（4分）
　　答：
　　5.如果在未来的人生规划中，你计划成为一名科技工作者，上面的材料会给你带来哪些启示？请结合材料简要说明。（6分）
　　答：
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　樟子松王
　　徐  迅
　　樟子松林弥漫着一股浓雾。雾袅袅静静，没一点声响。隐隐地，远处响起一阵呼哨音。那是松涛的呼啸声。
　　满打满算，福树已在床上躺了七八个年头。
　　“满女，满女，沙生这一阵子怎么没来啊？……”有时躺在床上，他不停地念叨。
　　“没有来？爸，你怎么啦……”满女常常被父亲奇怪的举动弄得晕乎，嗔道，“人家不来，你又惦念人家。爸，你是想人家蚬着脸求您吗？"
　　“是爸爸不好，满女，是爸爸不好……”福树让满女呛得没话，独自埋怨自己，乜斜着眼睛望满女。