（约3770字）
蜀 道 难
云南蒙自楚湘实验高级中学　刘玛林
　教学目标
1．品味诗人热烈奔放的情感和豪放飘逸的艺术风格。
2．理解诗人表现雄奇险峻的写法。
3．感悟寓于诗中的思想感情，体味其对待生活的态度。
　　
教学时间：2课时
　　　　　　　　　　　　第一课时
一、       导入新课
请大家翻译下列文段：
“李太白始自西蜀至京，名未甚振，因此所业贽谒贺知章。知章揽《蜀道难》一篇，扬眉谓之曰：‘公非人世之人，可不是太白星精耶?’”
贺知章说李白是“太白精”是褒还是贬，为什么？

二、       简介作者
李白，字太白，号青莲居士。盛唐伟大诗人。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东)，于唐武后长安元年(公元701年)出生在西域的碎叶(今巴尔喀什湖南面的楚河流域)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油县)青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行使。“五岁诵六甲，十岁观百家。”从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。其间曾因吴钧等推荐，于天宝初供奉翰林。但在政治上不受重视。又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安，“赐金放还”。政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败，获得较深认识。天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结交。安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还，晚年飘泊困苦，卒于当涂。李白性格豪迈，渴望建功立业。他粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义是人，他以惊世骇俗的笔墨，创造了瑰丽奇伟的意境，又毫不矫饰，真诚袒露自己的内心世界。李白诗风雄奇、飘逸、直率、自然，对当时和后代都有巨大的影响。有《李太白全集》。 


三、       整体感知
《蜀道难》乐府古题，这首诗描写蜀道的雄奇险峻，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。诗中想象奇特、丰富，气魄的宏伟、豪迈，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。学习这首诗，要仔细品味诗人奔放的感情和丰富的想象，新奇大胆的夸张和生动活泼的语言，用心感受诗的意境美和声韵美。 


四、       朗读课文、正音。
1、  听录音
2、  查字典
噫吁 (yī xū xī)  鱼凫(fú)    石栈(zhàn)    猿猱(náo)
　　巉(chán)岩         喧 (huī)  砯(pīng)崖    崔嵬(wéi)       咨(zī)嗟
3、朗读要点：①口熟脑记；②连缀关键词句；③理清思路；④分清语调语气；⑤把握感情基调。
4、学生自由朗读、齐读。

五、理清课文结构
开篇：主旨句