共22题， 约15300字。

　　邕衡金卷2023届高考第三次适应性考试
　　语文试卷
　　(考试时间：150 分钟       满分：150 分)
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写清楚， 将条形码粘贴在条形码区域内。
　　2．选择题使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写。
　　3．请在各题目的答题区域内作答，超出答题区书写的答案无效。
　　一、现代文阅读(35 分)
　　(一)现代文阅读 I  (本题共 5 小题， 17 分)
　　阅读下面的文字，完成 1~5题。
　　材料一：
　　提起节奏，人们首先想到的可能是诗歌，而不大会想到小说。这是因为我们一般理解的节奏主要指文 字音节的抑扬顿挫、轻重缓急和高低起伏的变化。这种由语音的有规则的出现造成的节奏感在叙事文中确 实不占显著位置。小说主要以“讲故事”为主，不太讲究声音韵律，纵有节奏， 也常被意义掩盖，不易为 人们所觉察。但不可否认，小说中同样存在节奏。
　　20 世纪 20 年代， 福斯特的《小说面面观》最早关注到小说节奏问题。福斯特以音乐节奏做类比，认 为在普鲁斯特的《追忆似水年华》中反复出现的音乐短句就是小说的节奏。法国小说理论家热拉尔 •热奈 特广泛吸收前人的研究成果， 分析了叙述时间与故事时间的关系，他将小说时间处理方式分为“概要”“停 顿”“省略”“场景”四种，认为四者的交替运用就是小说节奏的主宰方式。“叙事时间”,也叫文本时间， 指故事内容在叙事文本中具体呈现出来的时间状态， 即叙述故事的过程；“故事时间”指故事自然状态下 发生的时间。叙述时间与故事时间相等或基本相等的叙述称为“场景”,以此为基点，向两端延伸。叙述 时间短于故事时间为“概要” ;叙述时间为零， 故事时间无穷大的是“省略”；叙述时间无穷大， 故事时间 为零则是“停顿”。在热奈特笔下，叙事时间与故事时间之间的“非等时”现象存在与否，是小说有没有 节奏效果的决定性因素。无论是概要、场景， 还是停顿、省略，它们在时间上的跨度对叙事结构中的节奏 性的影响是显而易见的。最极端的例子是《追忆似水年华》一文，话语的节奏有时慢到以 190 页的叙事篇 幅描述三个小时内发生的故事， 有时却快到仅仅用三行文字就概括了 12 年的故事。至于何者用快节奏表 现， 何者用慢节奏表现， 实际上关系到作品主题和作者的价值取向。
　　(摘编自邓颖玲 蒋翃遐《论小说节奏的叙事功能》)
　　材料二：
　　中国叙事思想中的节奏范畴， 突破了快慢的界定， 评点家更多是从审美的角度去看待节奏变换带来的 叙事效果， 这恰恰是西方经典叙事学相对缺乏的。在脂砚斋看来，“横云断山”“重重写来， 轻轻抹去”— —这些看似模糊性的表述话语，实则蕴含着丰富的内涵。“横云断山”，指在叙述某一事件时，忽然插入对 另一件事的叙述。这会导致两种不同的情况， 一种是被插叙的事件与前事件没有逻辑上的必然联系， 却截 断了原故事情节的发展， 从而使整个文本的叙事节奏缓和下来。
　　如第二十七回：“见黛玉来了，三个一同站着说话儿。又见宝玉来了，探春
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析， 不正确的一项是(3 分)
　　A. 小说的节奏虽然与我们一般认为的节奏不同，常被意义掩盖而不易为人察觉，但它同样需要得到我 们的关注。
　　B. 热奈特提出了小说的四种时间处理方式， 认为叙述时间和故事时间的“非等时”现象决定了小说的 节奏效果。
　　C. 与西方经典叙事学不同， 在中国叙事学研究中，评点家更多的是从审美的角度来分析节奏变换带来 的艺术效果。
　　D. “重重写来”的快节奏与“轻轻抹去”的慢节奏交错相间，扩充了文本的张力，产生了跌宕起伏的 审美意蕴。
　　2. 根据材料内容， 下列说法不正确的一项是(3 分)
　　A. 小说一般以讲故事为主，它的节奏往往不在于语音层面的变化规律， 而在于叙事话语内部的关系。
　　B. 根据热奈特的叙事节奏理论，与叙述时间相比，故事时间由长到短依次为省略、概要、场景和停顿。
　　C. 在优秀的文学作品中，文本与读者的阅读体验之间常呈现不一致的情况，由此产生新奇的审美体验。
　　D. 通过深入挖掘脂砚斋提出的看似模糊的表述，可以大致把握叙事节奏在中国古代叙事思想中的内涵。
　　3. 下列选项， 不符合材料一观点的一项是(3 分)
　　A. 《老人与海》中对第一条鲨鱼出现前一个钟头内老人的所思所想进行了描写，这属于“停顿”。  B. 《装在套子里的人》中作者没有描写别里科夫病倒在床到死前一个月的故事，这属于“省略”。  C. 《边城》中用“一切莫不极有秩序、人民也莫不安分乐生”叙述故事背景，这属于“概要”。    D. 《祝福》中描写的“我”与沦为乞丐的祥林嫂的谈话过程与故事时间基本相等， 这属于“场景”。
　　4. 在小说创作中， 节奏有什么作用？ 请结合材料简要概括。(4 分)
　　5. 请指出以下文本体现了脂砚斋的哪种叙事思想， 并结合文本简要分析其效果。(4 分)
　　第六回， 凤姐接见刘姥姥， 一面与刘姥姥闲谈，一面打发周瑞家的去请示王夫人。又一面继续闲谈， 一面处理管家事务。刘姥姥正欲述家中疾苦之时，偏有小厮通报蓉大爷来了，凤姐忙阻止刘姥姥不必说了。 紧接着引出蓉大爷向凤姐借玻璃炕屏事件。
　　(二) 现代文阅读Ⅱ (本题共 3 小题， 15 分)
　　阅读下面的文字，完成 6~8 题。
　　文本一：
　　紫禁城的鲥鱼汤
　　蒙福森
　　康熙三十一年春日，树木葳蕤，草长莺飞，春意盎然。一大早，江宁渔民刘老六和儿子在大江上捕鱼。 这是一个寻常的日子，依旧是斜风细雨，江水苍茫，远山如黛。大江两岸的屋舍、田野、丘陵、树木都笼 罩在雨霭之中， 烟岚缥缈，若隐若现，恍如一幅杏花烟雨江南的水墨画。刘老六父子箬笠蓑衣， 在白浪滔 天的大江中撑一叶渔舟， 撒网捕鱼。