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约2080字。
7  生命之舟
维度a 基础知识
1   根据注音写词
鱼pái( )                     冲fēnɡ（）舟                        kùi（）口
sì（）nuè（）             zhànɡ（）ài（）                       fènɡ（）命

2   这是一则电视新闻，电视新闻是以①      和②     为主要传播手段，其中，①      
包括    、字幕、图表等，②     包括解说、    和现场效果。


3   概括本文的新闻结构：
标题： 
导语：
主体：
背景：
结语：

4   仔细阅读下面的句子，想一想作者这样写的好处是什么？
①二号冲锋舟，驶向溃口方向。冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍，穿梭于树丛之中，搜索被困群众。
②一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗争。冲锋舟一步一步向小树靠拢，五米、四米、三米、二米、一米……

5   文章的标题是：“生命之舟”，这里运用了     的修辞手法，说说为什么要用这种修辞手法？

6   这则新闻报道了解放军、武警战士驾驶冲锋舟营救落水群众的过程，试着总结一下整个营救的过程。

维度b阅读能力训练
阅读下列新闻，回答问题：
从“要我学”到“我要学”

——贵州大学学生爱上邓小平理论课调查之一
近日，记者在贵州大学采访，遇到几位正在树荫下读书的大学生，
记者问，“两课”中，你们最喜欢哪门课？回答出奇地一致：邓小平理论课。 
记者旁听了该校几节邓小平理论课，只见教室内座无虚席，教师讲解形象生动，语言朴实。学生发言积极，课堂气氛十分热烈。 
在学生宿舍，书架上、床头枕边，记者经常可看到摆放着《邓小平文选》。据该校马列主义教学部主任朱瑞基教授介绍，作为邓小平理论课延伸部分的专题讲座，我们已两易场所，由最初容纳70多人的学术报告