约4470字。
八年级上学期学讲练一体化教学设计
第1课
备课：赵俊
七律 长征
第一部分：学在课前（引导）
一、读准下列字词。
逶迤（wēi　yí）  磅礴（páng　bó）  泥丸（wán）  岷山（mín）  乌蒙（méng）  云崖（yá）

二、请用正楷字抄写课文2遍。


三、查资料整理有关律诗的常识
    律诗是近体诗的一种，始于南北朝，形成于唐朝。在平仄、压韵等方面有严格的规定。律诗分五言和七言两种，限定一首八句，超过八句的叫排律或长律。律诗八句，两句一联。分别称为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。
四、查找有关长征的资料，绘制长征路线图。写出一两件发生在长征过程中的事件或战役。
血战湘江     突破乌江     四渡赤水     巧渡金沙江    强渡大渡河    飞夺泸定桥
包座战役     激战腊子口   直罗镇之战    东征战役     西征战役
五、有感情的朗读课文2遍，用“/”和着重号“.”划分朗读节奏和语气，并试着背诵。
七律  长征
毛泽东
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
第二部分：讲在课堂——设计简案（思路）
教材分析：
    本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
教学目标：
①红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。
②关键字词的含义及其饱含的感情。
③艺术的概括和夸张的手法。
教学重点：关键字词的含义及其饱含的感情。
教学难点：艺术的概括和夸张的手法。
教学课时：1课时
教学流程：
第一课时
一、导入
同学们，今天给大家带来了一段精彩的影片，请看。（多媒体播放《长征》录像）
这激动人心的战斗就发生在红军长征途中，我们的红军历尽千山万水，经过千辛万苦，就要到达陕北，毛泽东主席心潮澎湃，豪情万丈地写下了《长征》这首壮丽的诗篇。